基于“供给侧”的食品工程专业学位研究生培养模式探索

发布时间：2021-10-23 14:21

　　本文对食品工程专业背景,研究生培养方案,社会认可度等现状进行分析,查找当前情况下食品工程专业硕士在培养模式上存在的问题与不足。从实际出发,围绕高校供给侧教育改革方针,积极改革课程设置,增强师资团队实力,提高硕士实践能力,学习发达国家高水平培养模式,基于供给侧理念,构建食品工程专业学位研究生培养模式,提高食品工程专业硕士综合素质,使其符合市场、企业、社会的需求。 

【文章来源】：科教导刊(下旬). 2020,(03)

【文章页数】：4 页

【部分图文】：

雷达图举例—部分非技术能力评价表征

(2）确定合理的评价内容，建立“跟踪—评价—反馈—改进”循环体系（图2）。由于每个人都有自己侧重的能力，因此不能简单的看学生对课本知识的掌握情况，然而目前我国绝大部分高校对学生评价仅此而已，具有很大的局限性。对于非技术能力考核评价，要确定出合理的评价内容，做出的评价才足够客观。学生平常的表现、对待学习的态度、阶段内进步情况等都应被包含其中，在学期末进行加权计算处理，以此才能较为全面反映学生整体水平。《华盛顿协议》中有三大核心理念：产出导向、以学生为中心，持续改进。如何持续改进？对专业学生进行跟踪调查，尤其是对已经毕业的学生，了解用人单位对学生的评价，再根据毕业生校友、用人单位、企业专家的反馈意见，积极进行教育教学体系的改革，持续改进教学方式，使学生在职场、机关单位等更具竞争力。

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3453346