美国高校在线MPA培养模式及启示——以罗格斯大学为例

发布时间：2021-10-23 18:05

　　美国作为最早开展在线教育的国家之一,在线研究生教育发展迅猛。在线研究生教育突破了"教与学"的时空限制,是教学方式的重大变革。这些变革深刻影响了研究生教育的教学诸要素,产生了新的教学要求和规范。研究生教育模式严格的质量标准和评估认证是在线研究生与校内研究生教学质量相一致的保障。美国罗格斯大学的在线MPA学位项目开始于2013年,它的培养模式比较完善,具有一定的代表性。我国应尽快启动在线MPA项目,具体可分为两步:首先为校内研究生开设在线课程,鼓励高校间的优质课程共享和学分互认。在此基础上再开设完全在线的MPA项目。 

【文章来源】：教育发展研究. 2020,40(23)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、美国在线研究生教育发展的背景
    （一）美国在线研究生教育的发展的动因
        1. 强大的社会需求催生了美国在线研究生教育
        2. 互联网与教育技术创新融合发展是美国在线研究生教育的技术支撑
        3. 社会认可度高是美国在线研究生教育发展的现实基础
    （二）罗格斯大学在线MPA硕士项目的产生背景
        1. 培养目的
        2. 在线公共管理硕士项目的使命陈述和价值取向
二、美国在线公共管理硕士项目的教学特点及培养模式
    （一）美国在线公共管理硕士项目的教学特点及培养模式
        1. 教师
        2. 学生
        3. 教师与学生面对面的互动
    （二）罗格斯大学在线公共管理硕士项目的培养模式
        1. 课程和学分
        2. 在线课程开发
        3. 顶点项目
三、美国在线公共管理硕士项目的质量保证
四、结语



本文编号：3453647