关于农业硕士专业学位人才培养的探讨

发布时间：2021-10-27 06:35

　　文章简要回顾了农业硕士专业学位研究生培养的发展历程,重点分析了当前农业硕士专业学位在培养目标定位、课程设置和监督评价体系等方面存在的问题,提出了在明确人才培养定位的前提下建立相应的目标管理机制、根据培养目标构建课程教学体系、建立多元多向的系统监督和评价体系等加强农业硕士专业学位研究生培养的建议。 

【文章来源】：农业科技管理. 2019,38(05)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 农业硕士专业学位研究生培养的发展历程
2 当前农业硕士专业学位研究生培养存在的问题
    2.1 培养教育目标定位模糊
    2.2 课程建设未凸显农业硕士专业学位教育特色
    2.3 培养管理缺少有效的评价机制
3 加强农业硕士专业学位研究生培养的建议
    3.1明确人才培养定位，建立目标管理机制
    3.2 准确把握培养目标系统，构建课程教学体系
    3.3 关注培养成效，建立多元化系统考核体系


【参考文献】：
期刊论文
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[2]高校专业学位研究生教育管理体制存在的问题及对策[J]. 陈苗.  决策探索(下). 2018(12)
[3]专业学位研究生课程体系建设对话管理范式[J]. 龚金花,温和瑞,刘德儿.  大学教育. 2018(11)
[4]专业学位农业硕士人才培养模式的探索与思考[J]. 谢勇,李铷,谢世清.  高教论坛. 2018(08)
[5]专业学位研究生实施OFTC培养模式的实践探索[J]. 郭时印,朱育锋,李尚群.  学位与研究生教育. 2018(08)
[6]实践、创新、融合、提升——农业院校研究生培养发展策略研究[J]. 车刚,万霖,赵胜雪,李文涛.  高等农业教育. 2018(04)
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[9]全日制农业硕士课程建设问题与思考[J]. 李俏,王建华.  中国农业教育. 2016(04)
[10]农业硕士教育管理机制改革探讨——系统论视角下顶层设计与内外结合的变革[J]. 古川,罗峦.  河北农业大学学报(农林教育版). 2015(04)

博士论文
[1]我国专业学位研究生教育发展问题研究[D]. 陈静.西南大学 2013



本文编号：3461065