脱贫攻坚目标下农业硕士培养的策略研究——以江苏科技大学为例
发布时间:2021-10-27 18:26
"十三五"的脱贫攻坚计划已进入到了冲刺的决胜年,在未来如何将脱贫攻坚的成果进行巩固是当下关注的重点问题。其中来自于农业院校的农业硕士人才的输送尤为重要,如何做好农业硕士的高层次人才培养和建设是农业院校需要考虑的问题。本文则以江苏科技大学的农业硕士为例,根据目前农业硕士培养过程中存在的问题,提出了农业硕士能力培养机制的完善策略。
【文章来源】:畜牧兽医科技信息. 2020,(08)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 农业硕士研究生培养现状分析
1.1 培养目标定位不清
1.2 教学模式单一,忽视实践能力的培养
1.3 论文重理论,轻应用
1.4 实践基地单一
2 农业硕士培养过程的对策研究
2.1 建设目标方向明确的培养方案
2.2 构建多样化的教学模式
2.3 提高“双导师制”教师自身的专业素养
2.4 加强实践基地参与农业硕士教育过程
3 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]蚕桑产业助推脱贫攻坚[J]. 张平,李世华. 云南农业. 2019(11)
[2]农业硕士专业学位研究生实践能力内涵及结构综述[J]. 吴欣,刘虹. 农业教育研究. 2019(03)
[3]石泉县以蚕桑扶贫助力脱贫攻坚的成功实践[J]. 张嗣普,宋世兵. 北方蚕业. 2019(03)
[4]梁河县发展蚕桑产业 助推贫困户脱贫致富[J]. 李根海,杨丽江. 云南农业. 2019(02)
[5]让蚕桑丝绸在“一带一路”建设中重放异彩[J]. 向仲怀. 蚕业科学. 2016(01)
硕士论文
[1]职业能力导向下全日制农业硕士协同培养模式研究[D]. 陈敬平.广西大学 2017
本文编号:3462126
【文章来源】:畜牧兽医科技信息. 2020,(08)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
1 农业硕士研究生培养现状分析
1.1 培养目标定位不清
1.2 教学模式单一,忽视实践能力的培养
1.3 论文重理论,轻应用
1.4 实践基地单一
2 农业硕士培养过程的对策研究
2.1 建设目标方向明确的培养方案
2.2 构建多样化的教学模式
2.3 提高“双导师制”教师自身的专业素养
2.4 加强实践基地参与农业硕士教育过程
3 结语
【参考文献】:
期刊论文
[1]蚕桑产业助推脱贫攻坚[J]. 张平,李世华. 云南农业. 2019(11)
[2]农业硕士专业学位研究生实践能力内涵及结构综述[J]. 吴欣,刘虹. 农业教育研究. 2019(03)
[3]石泉县以蚕桑扶贫助力脱贫攻坚的成功实践[J]. 张嗣普,宋世兵. 北方蚕业. 2019(03)
[4]梁河县发展蚕桑产业 助推贫困户脱贫致富[J]. 李根海,杨丽江. 云南农业. 2019(02)
[5]让蚕桑丝绸在“一带一路”建设中重放异彩[J]. 向仲怀. 蚕业科学. 2016(01)
硕士论文
[1]职业能力导向下全日制农业硕士协同培养模式研究[D]. 陈敬平.广西大学 2017
本文编号:3462126
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/yjsjy/3462126.html