影响博士研究生毕业因素及对策

发布时间：2021-11-03 02:39

　　以S学院为例,从分析博士生源质量、博士生入学方式、应届生与往届生差异,以及博士生导师年平均指导学生数对于博士生毕业率和毕业年限的影响诸多方面出发,分析造成博士研究生超期或不能毕业的原因,并提出若干举措,以完善高校博士研究生人才培养体系。 

【文章来源】：中国冶金教育. 2020,(03)

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

博士生导师年平均指导学生数与学生毕业率之间的关系

【参考文献】：
期刊论文
[1]加拿大的博士培养及启示——访谈加拿大Phelim、Mary、Ralph三位教授[J]. 刘秀霞,严孟帅,Phelim BOYLE,Mary HARDY,Ralph E.H.SMITH.  研究生教育研究. 2019(05)
[2]扩招与限度——博士人才培养规模的测度[J]. 李莉方,李威.  研究生教育研究. 2019(04)
[3]中国博士教育规模扩张:必要性、可行性及其路径选择[J]. 王传毅,杨佳乐.  中国高教研究. 2019(01)
[4]“双一流”建设中深化博士研究生培养机制改革[J]. 韩春玲.  长春教育学院学报. 2018(04)
[5]我国博士教育培养模式:借鉴欧美形似而神不似[J]. 徐瑞华.  研究生教育研究. 2013(04)

博士论文
[1]论学术职业与博士生教育的关系[D]. 张英丽.华中科技大学 2008



本文编号：3472876