高校医学研究生媒介素养现况调查及提升策略研究

发布时间：2021-11-04 02:36

　　目的调查高校医学研究生媒介素养现况,提升其媒介素养。方法选取2018年10-12月海军军医大学附属长海医院研究生队在读研究生435人进行问卷调查,并对调查结果进行分析。结果 98%的医学研究生利用手机、电脑作为媒介手段获得信息。医学研究生的媒介素养亟待改善,在媒介认知方面较为薄弱,在科普传播能力、技术传播能力及媒介心理、法律知识掌握程度方面存在明显缺陷,但对媒介素养教育有着更高的期待,希望通过轻松的方式接受媒介素养教育。结论通过实施媒介素养教育,提升高校医学研究生的媒介素养,未来大有可为。 

【文章来源】：现代医药卫生. 2019,35(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 统计学处理
2 结果
    2.1 医学研究生接触的媒介及主要选择
    2.2 医学研究生科技养成、科普及技术传播能力评估
    2.3 医学研究生媒介伦理、法律认知能力评估
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]融媒体时代研究生科技传播能力的要素解析与模式建构[J]. 张梅珍,曹欣怡.  学位与研究生教育. 2018(03)
[2]融媒体时代高校研究生媒介素养教育探索[J]. 刘庆庆,杨守鸿,包晗,何燕君.  学位与研究生教育. 2018(03)
[3]新媒体视域下研究生媒介素养研究及培养对策探析[J]. 孙宏利,刘文永,黄碧珍.  新媒体研究. 2017(11)
[4]基于实践视角的医学生媒介素养教育新探[J]. 胡言会,王小娟.  教师. 2016(35)
[5]医学生媒介素养培养与提升初探——以广西医科大学为例[J]. 吴佳.  教育教学论坛. 2016(42)
[6]新疆某医学院校学生网络媒介素养现状调查[J]. 杨露露,汤先萍.  医学与社会. 2016(04)
[7]网络时代提升研究生信息媒介素养研究[J]. 冯丹娃,起文华.  学位与研究生教育. 2013(12)
[8]河南高校医学生媒介素养现状及对策分析[J]. 陶晶,史新慧.  河南科技学院学报. 2013(01)



本文编号：3474825