研究生“岩石动力学”课程课题融入式教学思考

发布时间：2021-11-05 05:22

　　研究生"岩石动力学"课程的理论性和实践性较强,学习难度较大。针对研究生的专业基础及教学问题,探讨"岩石动力学"的课题融入式教学方法。教学中,基于计算机软件进行三维数值拟演示,现场展示规则波输入后的岩石位移时程,使学生直观了解岩石的动力响应;再引入科研课题,基于软件分析地震作用下边坡加固体的力时程,学生更宏观了解边坡的动力特性。结果表明,这种教学方式可以使学生深入理解岩石动力学理论,提高后续课题研究的创新能力。 

【文章来源】：科教导刊(中旬刊). 2020,(20)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1 课程教学中存在的问题
    1.1 课程自身的抽象性
    1.2 教材缺失
    1.3 学习方法不当
2 课题融入式的课程教学初探
    2.1 课程内容的合理化
    2.2 基于计算机软件的课堂演示
    2.3 科研课题的融入与展示
3结语



本文编号：3477160