中医药院校研究生教学质量监控的探索

发布时间：2021-11-16 07:35

　　中医药院校研究生的培养有着特殊的专业性,其培养不仅要专注基础知识,更要注重动手能力、临床实践和科研能力;就目前的培养模式来,在这些方面还存在些许问题,针对这些问题,本文将借鉴一些成功的经验及国外先进的教学模式来探讨研究生教学质量提高的方法。 

【文章来源】：中国中医药现代远程教育. 2019,17(07)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 招生命题难以控制招生严进宽出
2 课程设置存在问题技能考核有待优化
3 导师力量不足论文质量不高
    3.1 选题缺乏创新性
    3.2 论文设计及统计分析不足
    3.3 论文写作缺乏规范性
4 理论基础不足技能训练不够
    4.1 创建研究生考试标准题库严进严出
    4.2 规范课程设置优化考核制度
    4.3 加强导师队伍的培养
    4.4 扎实理论培养技能加强管理


【参考文献】：
期刊论文
[1]医学硕士研究生毕业论文质量问题浅析[J]. 方红娟,钟历勇.  基础医学与临床. 2017(10)
[2]临床医学专业学位研究生培养中的协同创新与衔接探索[J]. 肖湘君,李勇,陈旭.  中国卫生事业管理. 2017(08)
[3]英国基础训练计划对我国临床医学专业学位硕士研究生临床实践的启示[J]. 杨悦,张东华.  中国医药导报. 2012(27)
[4]国外医学研究生教育现状的分析与思考[J]. 李亚敏,陈俊国.  中国高等医学教育. 2010(02)
[5]研究生教学督导工作实效性做法[J]. 周东,蔡行健,王鋆.  解放军医院管理杂志. 2009(10)
[6]加拿大医学研究生教育的特点及启示[J]. 贺桂琼.  西北医学教育. 2009(01)
[7]临床医学专业研究生临床教学质量监控的探讨[J]. 王红.  临床和实验医学杂志. 2007(07)
[8]关于研究生教学管理中若干问题的思考[J]. 李争.  理论前沿. 2005(20)



本文编号：3498428