竞争异化:精英淘汰机制中的隐形不平等——博士招生“申请——考核”制的公平性探析

发布时间：2021-11-18 07:06

　　学术精英的选拔关乎国家发展的前途,博士招生中的"申请—考核"制作为重要的精英选拔制度,其公平性是学术精英阶层是否合理产生的关键。博士研究生资源属于优质的教育资源,其"高价值"和"稀缺性"的特点只能让少数人获得进入该阶层的机会,这也就导致阶层之间在争夺优质资源时产生竞争的异化。"申请—考核"制的出现让院校、导师的招生自主权扩大,其所产生的权力私化、权钱交易的利益链也极易破坏掉赞助性升迁与竞争性升迁之间的平衡。这种破坏性的结果会体现在资质与资本的互动博弈中,"利益相关者"能够用资格限定的权力打造"出身鄙视链"进而维护优势利益主体通过资本置换带来的最大化利益。基于此种因素考量,博士"申请—考核"制必须建立起适当的机会补偿措施,调整权利正义与价值正义的关系,考虑"绩能主义"的价值,才能从利益主体的交织中维持公平正义。 

【文章来源】：研究生教育研究. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、竞争异化:博士“申请—考核”制中的隐形不平等
    (一) 资格限定:教育机会不平等
    (二) 资本博弈:资源差异化分配
三、博士招生“申请—考核”制的公平诉求
    (一) 多元利益主体的公平保证
    (二) 权利正义与价值正义的均衡
    (三) 绩能主义主导下的程序公平


【参考文献】：
期刊论文
[1]博士生申请考核制的两类主体倾向与制度优化——基于上海四所高校的实证研究[J]. 陈聪,刘阳,林荣日.  现代教育科学. 2018(11)
[2]寒门贵子:高等教育中精英主义与平等主义的冲突[J]. 郭书剑,王建华.  高等教育研究. 2018(10)
[3]权利正义还是价值正义:教育正义的矛盾与选择[J]. 吕伟.  教育科学. 2018(03)
[4]高等教育入学机会分配的社会学分析[J]. 左崇良.  社会科学战线. 2017(10)
[5]我国博士研究生招考制度:历史、现状及趋势[J]. 叶晓力,欧阳光华.  研究生教育研究. 2017(03)
[6]博士生招生“申请—考核”方式实施情况分析——基于十所高校的调查问卷[J]. 罗英姿,尤德晴,刘泽文,张佳乐,吴小林.  高等农业教育. 2017(02)
[7]博士招生“申请—考核”制的价值诉求及现实选择[J]. 吴迪.  研究生教育研究. 2015(04)
[8]西方权利正义理念的发展演变述评[J]. 周少青.  民族研究. 2015(01)
[9]公平正义诉求下的博士招生“申请—考核”制探微[J]. 陈亮.  现代教育管理. 2014(12)
[10]能力与出身:高等教育入学机会分配的机制分析[J]. 刘精明.  中国社会科学. 2014(08)



本文编号：3502440