化学工程专业学位研究生培养长效机制的探索

发布时间：2021-11-19 13:35

　　高层次应用型研究生培养体系的形成是一个长期的探索和实践过程,当前化学工程专业和学位研究生的培养,存在着学生理论基础薄弱、实践教学资源缺乏等问题。本文结合现阶段全日制化学工程领域专业学位研究生培养中存在的问题,从构建丰富的课程体系、完善的校内实验体系、生源质量提升体系、校企合作培养体系、完善的管理体系、培养过程的监控体系等方面,探索化学工程专业学位研究生培养长效机制。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(28)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一 化学工程专业学位研究生培养中存在的问题
    (一) 石油化工理论基础薄弱
    (二) 校内实践教学资源相对缺乏
    (三) 考生报考积极性不高
    (四) 管理体系和监控体系不完备
二 推进化学工程专业学位研究生培养长效机制的有效探索
    (一) 构建丰富的课程体系
    (二) 构建完善的校内实验体系
    (三) 构建生源质量提升体系
    (四) 构建校企合作培养机制
    (五) 构建完善的管理体系
    (六) 构建培养过程的监控体系
三 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国矿业大学化学工程专业学位研究生培养体系的探索与实践[J]. 武建军,孟献梁,朱佳媚,周敏.  化工高等教育. 2019(04)
[2]新工科背景下化学工程专业学位研究生创新人才培养模式探索[J]. 赵云鹏,林喆.  山东化工. 2019(12)
[3]化工类专业学位研究生“高等反应工程分析”课程教学改革实践[J]. 晋梅,李忠铭,杨方.  山东化工. 2018(07)
[4]化学工程领域全日制专业学位研究生实践能力培养的研究[J]. 朱林晖,唐尧基,王力.  广东化工. 2014(05)
[5]校企联合培养研究生的办学实践对全日制专业学位研究生培养的启迪[J]. 杜建军.  学位与研究生教育. 2013(03)
[6]研究生学风的个体影响因素及对策[J]. 邢桂芳.  辽宁教育行政学院学报. 2009(09)

硕士论文
[1]研究型大学研究生德育模式研究[D]. 彭正明.武汉大学 2005



本文编号：3505151