“思政融通”——思政教育新模式研究与实践

发布时间：2021-11-25 06:29

　　为聚焦立德树人根本任务,着力推进精准思政,创新思想政治工作方式方法,推动研究生德育与专业教育融通发展。文章对现有研究生培养体系中思想政治教育传统模式的局限性进行了分析,提出了立德树人根本任务框架下思政教育的新模式"思政融通"思路;通过构建授课内容、形式、团队和管理机制"四维度"结构化"思政融通"实施体系,将思政教育与专业教学相互融合,有效融通。最后,以《药学名家大讲堂》融通实践进行实证分析,验证了"四维度"结构化"思政融通"式思政教育成效,为落实立德树人根本任务,创新新时代思政教育提供借鉴。 

【文章来源】：研究生教育研究. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、高校研究生思想政治教育传统模式的局限性分析
二、立德树人目标框架下的思政教育新模式———“思政融通”
    (一) “思政融通”理念的源起
    (二) “思政融通”的内涵
三、“思政融通”的实践探索———以《药学名家大讲堂》为例
    (一) 创新“四维度”立体结构化融通体系
    (二) 精心设计融通课程教学方案
    (三) 《药学名家大讲堂》融通课程建设实效分析
        1. 讲堂整体满意度
        2. 讲堂建设成效
四、总结与思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校专业课程思政的实现策略[J]. 严交笋.  职业技术教育. 2018(35)
[2]课程思政建设必须牢牢把握五个关键环节[J]. 李国娟.  中国高等教育. 2017(Z3)
[3]论思想政治教育的政治性、科学性、文化性及其关系[J]. 张想明,杨红梅.  前沿. 2013(01)



本文编号：3517590