新工科背景下专业学位硕士研究生培养方法探索

发布时间：2021-12-02 12:01

　　新工科教育理念,对人才培养提出了新的更高要求。通过该文以车辆工程专业为例,针对并分析目前专业学位硕士研究生培养过程中所存在的的问题,针对现存问题,以车辆工程专业为例,探索和实践多元化的专业学位硕士研究生培养的智慧教学方法,并经多年实践探寻出解决了专业学位硕士研究生培养过程的问题的途径,期待进一步提高了专业学位硕士研究生的培养质量。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(28)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、概述
二、目前专业学位硕士研究生专业学位硕士研究生培养存在的问题
三、“专硕”专业学位硕士研究生多元化培养方法
    （一）以政策为导向，创建了多元化智慧教学的“专硕”专业学位硕士创新体系
    （二）以校企合作为抓手，创建了多元化校企合作的“专硕”专业学位硕士培养体系
    （三）利用区域优势，打造多元化教学平台
四、教学实践效果
    （一）解决了“专硕”专业学位硕士研究生与学术型研究生“学硕”的区别培养问题
    （二）解决了“专硕”专业学位硕士研究生个性化培养问题
    （三）解决了“专硕”专业学位硕士研究生创新动力不足的问题
    （四）解决了“专硕”专业学位硕士研究生实习及就业渠道问题
    （五）解决了“专硕”专业学位硕士研究生创新与实践相结合的问题
    （六）解决了“专硕”专业学位硕士研究生生源不足的问题


【参考文献】：
期刊论文
[1]全日制硕士专业学位研究生实践教学研究[J]. 李艳翠,冯洪玉.  河南教育(高教). 2019(07)
[2]全日制专业学位硕士研究生培养现状及改善策略[J]. 李忠云,曹亚.  研究生教育研究. 2015(05)
[3]全日制专业学位研究生多元化培养机制探索与研究[J]. 常方圆.  中国校外教育. 2014(21)



本文编号：3528396