跨学科交流提高基础医学研究生创新能力初探

发布时间：2021-12-02 14:05

　　加快创新型人才培养,大力提高研究生创新能力,是高等医学院校研究生教育的重要任务。文章以当前研究生教育现状为落脚点,展开分析与思考,提出通过多举措搭建跨学科学术交流平台等具体做法,提升研究生创新能力,探讨基础医学创新型人才培养的有效路径,为基础医学专业研究生创新教育提供思路。 

【文章来源】：基础医学教育. 2020,22(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 基础医学研究生培养现状分析
    1.1 研究生生源结构改变
    1.2 研究生课程设置单一、缺少跨学科交流平台
2 搭建跨学科交流平台，提高基础医学研究生创新能力
    2.1 开展多维度学术交流活动
        2.1.1课题组文献阅读会(journal club,JC)与课题组会
        2.1.2学院学术沙龙
        2.1.3学院中大型学术论坛
    2.2 反馈评价
3 思考和启发
    3.1 加强顶层设计，打造跨学科课程体系
    3.2 推进基础与临床结合、医工交叉，创新研究生培养模式


【参考文献】：
期刊论文
[1]基础医学研究生创新能力培养的探索与实践[J]. 莫颂轶,陈志鸿,余双全,孙科,黄赞松,韦红玉,黄俊杰.  教育教学论坛. 2019(47)
[2]基础医学专业研究生“双一流”课程建设及改革[J]. 付四清.  基础医学教育. 2018(05)
[3]研究生创新能力培养的探索[J]. 魏军英,李学艺,孙雪颜,刘起宇.  吉林省教育学院学报. 2018(04)
[4]基于社交媒体的“互联网+”学术交流模式探究——以清华大学微沙龙为例[J]. 张小平,刘博涵,吴锦鹏,赵璞,吕东青.  学位与研究生教育. 2016(10)
[5]基础医学硕士研究生培养模式的探讨[J]. 朱慧芳,宋方洲.  基础医学教育. 2014(08)
[6]强化研究生导师队伍建设 促进创新型人才培养[J]. 王毅超,王云贵,刘卫东.  西北医学教育. 2009(01)



本文编号：3528591