学术型研究生创新能力培养的障碍与突破

发布时间：2021-12-02 18:59

　　学术型研究生创新能力是当下社会讨论的一大热点。文章通过对当前中国研究生的现状分析,主要有五大现状,随后分析阻碍学术型研究生创新能力培养的四大障碍,并对障碍和现状进行精确分析,最后提出突破四大障碍的策略,希望对读者有借鉴之用。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、学术型研究生创新能力培养的现状
    （一）课程体系不系统
    （二）相关制度不够完善
    （三）导师队伍需要加强
    （四）学术环境氛围不足
    （五）研究生自身创新能力有待提高
二、学术型研究生创新能力培养的障碍
    （一）地区间教育水平发展不均衡
    （二）实验过程不规范
    （三）研究生缺乏探索动力
    （四）研究生参与重大课题研究机会少
三、突破培养现状的策略
    （一）完善相关制度
    （二）创新培养途径
    （三）渲染创新氛围
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]学术型研究生创新能力培养的障碍与突破[J]. 樊鹏.  领导科学论坛. 2017(07)
[2]学术型研究生创新能力培养机制研究综述[J]. 李怡霏,居占杰.  昆明理工大学学报(社会科学版). 2017(02)
[3]我国学术型研究生创新能力培养现状研究[J]. 张军,张平.  安徽文学(下半月). 2017(03)



本文编号：3529004