青光眼专业型硕士研究生培养的思考

发布时间：2021-12-15 21:17

　　青光眼是全球首位的不可逆性致盲眼病。我国青光眼患者众多,病情复杂,是重要的公共卫生问题。目前我国青光眼医生存在巨大缺口。青光眼专业型硕士研究生是未来我国青光眼临床诊疗和防盲治盲的主要力量,直接决定青光眼临床诊疗的质量和水平。但眼科学在医学本科教育阶段通常作为选修课程,硕士研究生入学时的青光眼等眼科学理论和实践基础都相对薄弱,甚至完全缺乏。如何在十分有限的理论教学安排时间内迅速提升研究生的理论知识储备并建立活跃而严谨的临床科研思维,同时开展规范的、高质量的临床实践技能培训是青光眼专业型硕士研究生教育的重大挑战。本文主要针对我国青光眼专业型硕士研究生培养的现状、原因以及可能的解决途径进行分析和探索,旨在为进一步规范青光眼专业研究生培养、提高教育质量提供思路。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2020,12(24)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 基础课程教学
2 知识更新与拓展
3 临床实践教学
4 科研能力的培养
5 医学人文教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]住院医师医患沟通态度和能力现状调查及其影响因素研究[J]. 汪卓赟,王静,朱雷,王秀艳.  中华医学教育杂志. 2019 (02)
[2]手术模拟器在白内障手术训练中的应用[J]. 张潇,戴荣平,张美芬.  基础医学与临床. 2018(11)
[3]在线课程与PBL结合在系统解剖学教学中的应用[J]. 王涛,刘晓柳.  解剖学杂志. 2018(05)
[4]基于MOOC平台的线上线下混合式课堂教学改革探究——以医用传感技术课程为例[J]. 李文,杨莉,宋德志.  大学教育. 2018(09)
[5]微课在眼科临床护理教学中的应用效果探究[J]. 李芳.  中国继续医学教育. 2018(12)
[6]眼科学硕士研究生显微手术技能的培训与管理[J]. 赵露,王艳玲,罗丽华.  继续医学教育. 2017(11)
[7]浅谈如何提高医学专业型研究生的科研素养[J]. 杜毅.  眼科学报. 2017(03)
[8]反思眼科医疗纠纷成因 努力构建和谐医患关系[J]. 刘文雅,卢海,刘识,尤幕西,葛志涛,李蕾.  现代医院管理. 2017(04)
[9]在眼科临床实习中对医学生进行人文素质培养的探讨[J]. 赵琪,邵彦,刘家苏.  医学与哲学（B）. 2017(06)
[10]人文素养在眼科住院医师规范化培训中的重要性[J]. 刘志平,邹湖涌,曾敏智,吴君舒,沙翔垠.  眼科学报. 2017(02)



本文编号：3537155