提升专业型教育硕士校外导师队伍水平的有效路径——以广州大学全日制教育硕士点为例

发布时间：2021-12-18 01:18

　　全日制教育硕士在"双导师制"培养机制下,校外导师队伍整体质量与水平的高低对培养全日制教育硕士具有重要的影响作用。文章以广州大学专业型教育硕士点为例,了解全日制教育硕士校外导师队伍的现状,建设过程中存在的问题,探寻提升校外导师队伍水平的有效途径,为日后校外导师队伍的建设提供参考和借鉴。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(35)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、校外导师队伍概述
二、校外导师队伍建设存在的问题
    （一）校外导师的组成结构比例不均衡
    （二）校外导师的管理监督机制不完善
    （三）校外导师与教育硕士沟通不充分
    （四）校外导师与校内导师合作不密切
三、校外导师队伍质量提升的有效路径
    （一）完善机制，加强制度建设
        1. 完善校外导师“选聘—培训”机制。
        2. 完善校外导师“监督—激励”机制。
        3. 完善校外导师“考核—淘汰”机制。
    （二）转变观念，加大配合力度
        1. 校外导师与教育硕士密切配合。
        2. 校内导师与校外导师有机融合。
    （三）营造环境，加强外部支持
    （四）保障质量，提升整体水平
        1. 提高教研水平。
        2. 提高指导水平。
四、结语



本文编号：3541334