《自然辩证法概论》课程教学模式探索

发布时间：2021-12-30 03:25

　　《自然辩证法概论》是高等教育中硕士研究生思想政治理论选修课程,由于课程设置调整、课程自身特点突出,及各高校的教学实际各不相同等原因,该课程存在着课时缩短与内容增加的教学矛盾、把握授课对象规模化与保证教学效果之间的张力、统筹协调授课对象学术背景多样化与教学针对性、时效性之间的关系等突出问题。通过采取专题形式进行教学、依据学科背景进行教学组织、充分发挥案例教学法的独特作用等,可在一定程度上推进对上述问题的探索。 

【文章来源】：教育现代化. 2019,6(88)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 课程教学面临的挑战
    (一) 课时缩短、内容增加:如何高质量地完成教学任务
    (二) 授课对象规模大:如何保证课堂教学的效果
    (三) 授课对象学术背景多样化:如何提高教学的针对性和实效性
二 课程教学模式的探索
    (一) 采取专题形式进行教学
    (二) 依据学科背景进行教学组织
    (三) 充分采用案例教学方法
三 教学模式探索的合理性


【参考文献】：
期刊论文
[1]从教材体系到教学体系——“自然辩证法概论”课教学新探[J]. 张明国.  自然辩证法研究. 2016(06)
[2]教材体系向教学体系的转化——基于《自然辩证法概论》课程教学的思考[J]. 江宏春,李元峰.  自然辩证法研究. 2016(02)
[3]“自然辩证法概论”教学模式新路径探讨[J]. 齐磊磊.  当代教育理论与实践. 2015(11)
[4]关于“自然辩证法概论”课专题式教学的思考[J]. 柴秀波.  思想理论教育导刊. 2013(05)



本文编号：3557382