建筑与土木工程专业学位研究生教学改革探究

发布时间：2021-12-31 18:33

　　为满足新时代条件下社会各专业领域对高学位、高技术人才的高需求,全国各高等院校对专业学位研究生的培养力度不断加大,高层次的应用型专业人才的数量迅速增加,但质量尚不完全满足要求。针对全日制建筑与土木工程专业学位研究生培养模式与学术学位区分不大、专业学位研究生的创新和实践能力不强等问题,为提高建筑与土木工程领域专业学位研究生的人才应用能力和满足建筑行业需求,文章从课程设置、师资队伍、教学模式、评价体系、激励机制等五个方面进行了探索与研究。 

【文章来源】：安徽建筑. 2020,27(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 新时代专业学位研究生新要求
2 专业学位研究生教学改革中存在的问题
    2.1 专业学位和学术学位区分度不高，课程沿用情况严重
    2.2 实践机会缺乏，专业学位研究生的实践创新能力得不到提高
    2.3 课程内容滞后，未能接触到相关领域最新研究成果
3 专业学位研究生教学改革的探索研究
    3.1 完善课程体系
    3.2 建设师资队伍
    3.3 开发教学改革新模式
    3.4 完善评价体系
    3.5 建立激励制度
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]行业特色型高校开展专业学位研究生教育探析[J]. 刘志强.  高等农业教育. 2017(05)
[2]我国专业学位研究生教育的发展历程[J]. 黄宝印,唐继卫,郝彤亮.  中国高等教育. 2017(02)
[3]全日制专业学位研究生校企合作培养模式研究[J]. 张季如,陈伟,胡泳.  高等建筑教育. 2016(02)
[4]全日制建筑与土木工程专业学位研究生实践能力培养探讨[J]. 李贤,吕恒林,吴元周.  高等建筑教育. 2016(02)
[5]硕士研究生课程教学模式改革的探索[J]. 唐益群,赵化,王建秀,杨坪.  教学研究. 2012(01)



本文编号：3560762