基于研究生综合能力培养的教学模式改革与实践——以固体废弃物处理与资源化课程为例

发布时间：2022-01-08 17:22

　　通过建立"基础+拓展"的教学内容体系,采用"总—分—总"的教学方式,以课程论文和研讨互动为考核方式,对教学进行重新设置和优化,从而构建以培养研究生的综合能力,包括自主学习能力、科研创新思维能力、文献查阅及信息整合能力、口头与书面表达能力等为教学目标的课程体系及教学模式。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、改革的主要内容
二、改革成效
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”背景下生物统计学课程教学模式的改革与实践[J]. 王守志,王倡宪.  安徽农业科学. 2019(19)
[2]高职院校多维教学模式的研究与实践[J]. 赵敏涯,常源,王敏,华英,赵宝平.  中国现代教育装备. 2019(19)
[3]基于MOOC混合教学模式的设计与实践[J]. 李作学,齐艳霞,荆浩,杨凤田.  高教学刊. 2019(18)
[4]基于精品在线课程的高职思政课教学模式改革与实践[J]. 彭晓云.  河北软件职业技术学院学报. 2019(03)



本文编号：3576966