基于角色理论医学硕士研究生对导师角色期望的质性研究

发布时间：2022-01-11 16:20

　　目的探究医学硕士研究生对导师的角色期望,为完善导师的角色行为,提高学生的满意度提供参考意见。方法应用质性研究中的描述性现象学方法,采用方便抽样选取某大学临床医学、护理学、公共卫生学、药学、基础医学专业16名硕士研究生进行面对面、半结构式访谈,运用Colaizzi7步分析法对访谈资料进行整理分析。结果医学硕士研究生对导师的角色期望包括4个方面:（1）导师学术水平期望;（2）导师学术指导期望;（3）导师人格魅力期望;（4）师生关系期望。结论医学硕士研究生对导师总体评价较为积极,但期望与导师有更多交流,尤其渴望导师的人文关怀。医学硕士研究生导师应认真履行其教育者职责,并加强自身素质建设;同时树立以人为本的教育观,积极构建和谐平等的师生关系,以提高医学硕士研究生对导师的满意度。 

【文章来源】：护理学报. 2020,27(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
    1.3 资料收集方法
    1.4 资料分析方法
    1.5 质量控制
2 结果
    2.1 主题1：导师学术水平期望
    2.2 主题2：导师学术指导期望
        2.2.1 指导内容
        2.2.2 指导方式
        2.2.3 指导时间
    2.3 主题3：导师人格素质期望
    2.4 主题4：师生关系期望
3 讨论
    3.1 医学硕士研究生导师占据师生关系的主导地位，对研究生指导力度有待提高
    3.2 医学硕士研究生对导师学术水平期望值较高，但更注重导师的人格魅力
    3.3 师生日常交往较少，医学硕士研究生期望导师的人文关怀


【参考文献】：
期刊论文
[1]研究生思想政治教育人文关怀的实现路径[J]. 杨爱杰,薛鸽.  学校党建与思想教育. 2019(22)
[2]基于心理契约视角的“导师-研究生”关系构建研究[J]. 郑文力,张翠.  研究生教育研究. 2019(05)
[3]基于在线沟通的护理硕士研究生对临床带教需求的质性研究[J]. 李晓霞,周春兰,胡明钰,胡光丽,陈丽玲,赵慧慧.  护理学报. 2019(11)
[4]研究生师生关系的异化困境及其伦理超越[J]. 郭友兵.  学位与研究生教育. 2019(02)
[5]研究生师生矛盾及化解对策[J]. 马臻.  学位与研究生教育. 2019(02)
[6]研究生教育中师生一元关系的理解与构建[J]. 殷忠勇.  研究生教育研究. 2018(05)
[7]硕士研究生对导师的满意度研究:基于因子分析方法[J]. 李晶晶,罗文剑.  萍乡学院学报. 2018(04)
[8]论研究生导师专业道德[J]. 陆道坤,葛元燕.  学位与研究生教育. 2018(08)
[9]2018年我国研究生满意度调查[J]. 周文辉,黄欢,付鸿飞,刘俊起.  学位与研究生教育. 2018(08)
[10]导师与研究生关系的基本类型及科学构建探析[J]. 田建军.  研究生教育研究. 2018(03)

硕士论文
[1]共同体视角下导师与研究生和谐关系研究[D]. 权艳.中国矿业大学 2019
[2]师生互动对研究生学习投入的影响机制研究[D]. 张丽姗.华中师范大学 2016
[3]角色期望视角下硕士研究生师生关系研究[D]. 尹娜.北京工业大学 2015
[4]硕士研究生与导师关系的调查与分析[D]. 张睿.苏州大学 2014
[5]硕士研究生对导师角色期望研究[D]. 耿力伟.河南大学 2012



本文编号：3583084