美国护理专业学位博士教育发展与启示

发布时间：2022-01-12 14:18

　　该文对美国护理专业学位博士教育的产生与发展、培养目标、核心能力、专业方向、课程体系、师资储备等进行介绍,并结合我国国情探讨其对我国护理专业学位教育的启发作用,为培养具有高级实践能力的护理人才提供参考。 

【文章来源】：中华护理教育. 2019,16(06)CSCD

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 美国护理专业学位博士教育概况
    1.1 产生与发展
    1.2 培养目标
    1.3 核心能力
    1.4 专业方向
    1.5 课程体系
    1.6 毕业课题
    1.7 师资储备
2 对我国护理专业学位教育的启示
    2.1 培养方向应向多领域拓展
    2.2 专科护士与学位教育的有效衔接
3 展望


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅析健康中国背景下护理专业硕士的培养[J]. 周宇倩.  中国卫生产业. 2018(35)
[2]护理硕士专业学位研究生教育现状调查及分析[J]. 陈晓昱,钱志刚.  齐鲁护理杂志. 2017(17)
[3]专科护士与护理硕士专业学位研究生培养的实践及启示[J]. 李春燕,吴文芳,梁涛.  中华护理教育. 2017(03)
[4]美国实践型护理博士教育项目的兴起与启迪[J]. 刘秀娜,蒋艺,王仙园,周娟.  研究生教育研究. 2013(01)
[5]美国护理博士研究生教育发展及其启示[J]. 刘秀娜,蒋艺,王仙园,周娟.  学位与研究生教育. 2011(11)



本文编号：3584921