临床医学专业学位硕士研究生培养过程满意度的调查研究

发布时间：2022-01-17 17:51

　　为了解临床医学专业学位硕士生在医教协同背景下对研究生培养过程的满意度情况,进一步完善专业学位硕士生培养方案,为提高医学生培养质量提供参考依据,该研究以安徽医科大学2014级临床医学专业学位研究生为调查对象,采用自编的《临床医学专业学位研究生培养情况调查表》对教育培养过程的满意度进行问卷调查。结果显示,学生对导师指导、临床培养、教育管理等方面满意度较高,对课程教学、奖助体系、就业指导和学位论文等满意度相对较低。当前临床专业学位研究生培养模式基本符合"医教协同"背景下对医学生培养质量的要求,但在课程教学等方面仍需要进一步改进和完善。 

【文章来源】：南京医科大学学报(社会科学版). 2019,19(04)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、对象和方法
    （一）对象
    （二）研究方法
二、结果
    （一）调查对象基本情况
    （二）研究生对培养过程的总体满意度
    （三）不同培养单位研究生的满意度比较
    （四）不同类别研究生满意度比较
三、讨论与建议
    （一）强化医教协同管理，做好分类培养工作
    （二）加强课程教学培养，完善教育管理模式
    （三）促进临床教学水平，提高临床实践技能培养
    （四）完善导师指导方式，确保培养质量
    （五）加大经费投入，完善奖助体系


【参考文献】：
期刊论文
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[2]临床医学专业学位研究生临床带教师资队伍建设及评价体系研究[J]. 王小霞,冯军强,袁军.  医学教育研究与实践. 2018(03)
[3]医教协同理念下临床教学的思考与探索[J]. 臧传明,侯建成,任重,朱文赫,郑中华.  中国卫生产业. 2018(05)
[4]临床医学专业学位研究生现状分析及对策思考[J]. 葛炳辰,黄华兴,夏添松.  南京医科大学学报(社会科学版). 2017(01)
[5]“医教协同”背景下临床医学专业学位研究生教育质量保障体系研究[J]. 郑飞中,刘洁.  学位与研究生教育. 2017 (02)
[6]高等医学院校研究生奖助体系改革的思考与对策[J]. 陈静漪.  中医教育. 2016(02)
[7]临床医学专业学位硕士教育现状及质量保障策略[J]. 丁雪丽,田字彬,荆雪.  世界最新医学信息文摘. 2015(15)
[8]专业学位研究生导师队伍建设研究[J]. 刘青.  教育评论. 2015(02)
[9]专业学位硕士研究生课程教学现状及改革建议——基于研究生教育满意度调查的分析[J]. 周文辉,陆晓雨.  研究生教育研究. 2014(06)



本文编号：3595172