道路工程研究生创新能力培养探索

发布时间：2022-01-20 03:38

　　以创新能力培养为目标,在引导研究生面向国家需求、追踪学科前沿的基础上,分别从创新思维培养、教育教学模式、课外科技实践及导师指导与运行机制等方面开展了深入的探索分析,提出了相应的措施和建议,以期为我国高校工科类创新型研究生培养提供参考。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2019,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
以创新能力为培养目标,引导研究生面向国家需求,追踪学科前沿
基于学科交叉,培养研究生的创新研究思维
创新研究生课堂教学模式,提高研究生教学成效
依托科技实践开辟第二课堂,切实提高研究生科研创新能力
健全研究生导师指导与运行机制,加强学术交流
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于学科交叉的地方高校研究生创新能力的培养[J]. 谢一铭,吴帅宾.  大学教育. 2019(05)
[2]“一带一路”背景下创新型材料类专业人才培养路径探析——以长安大学材料科学与工程专业为例[J]. 陈华鑫,牛冬瑜,陈永楠,王新刚,耿九光,李辉,熊锐.  教育教学论坛. 2019(17)
[3]基于创新型人才培养的高校创新创业教育研究[J]. 刘海涛.  山东高等教育. 2019(01)
[4]工科研究生创新能力的提升路径[J]. 李枫,翟婷.  中国高校科技. 2018(12)
[5]研究生创新能力培养中的问题及对策[J]. 李怡霏,居占杰.  重庆第二师范学院学报. 2018(05)
[6]行业特色高校二级学院创新创业教育改革探索与实践[J]. 张久鹏,裴建中,汪海年.  教育现代化. 2018(39)
[7]新工科建设背景下高校工程人才培养刍论[J]. 费翔.  教育评论. 2017(12)



本文编号：3598102