研究生学术不端行为治理制度的完善——基于对“C9”高校学术规范文本的考察

发布时间：2022-01-21 13:21

　　研究生学术不端行为的治理需要自律和他律,学术规范文本在一定程度上约束研究生的学术行为。本文采用文本分析法,尝试对"C9"高校的学术规范文本进行剖析,认为其在制定依据、适用对象、行为认定、处理主体、处理程序、处理手段等方面存在问题。基于这些问题,文本制订应当紧扣国家规定,明确适用对象,加大学术力量、动员公众力量参与学术不端治理,完善不实举报的救济机制;大力推行学术规范教育,制订科学的操作程序和量化的衡量标准,明确研究生学术行为中的导师责任。 

【文章来源】：现代教育科学. 2020,(04)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、文献回顾与研究设计
    (一)文献回顾
    (二)研究对象
    (三)研究方法与文本内容
二、文本分析与评价
    (一)学术规范文本中的总则与附录
        1.制定依据。
        2.适用对象。
    (二)学术规范文本中的操作细则
        1.行为认定。
        2.处理主体。
        3.处理程序。
        4.处理手段。
三、完善建议
    (一)总则与附录的完善
        1.文本制定紧扣国家文件。
        2.适用对象划分明确细致。
    (二)操作细则的完善
        1.加大学术力量、动员公众力量参与学术不端治理。
        2.完善不实举报的救济机制。
        3.大力推行学术规范教育。
        4.制订科学的操作程序和量化的衡量标准。
        5.明确研究生学术行为中的导师责任。


【参考文献】：
期刊论文
[1]整合性全过程问责:高校科研诚信问题的治理之道——以澳大利亚麦考瑞大学为例[J]. 周湘林.  中国高教研究. 2019(04)
[2]多中心治理视角下研究生学术不端行为矫治探究[J]. 陈亮.  学位与研究生教育. 2018(11)
[3]高校研究生学术不端处罚的权利救济与程序正义——基于对“C9联盟”高校相关制度的考察[J]. 秦汉.  高校教育管理. 2018(01)
[4]高校学术不端行为治理政策效能的演变特征[J]. 郝凯冰,郭菊娥,张旭.  西安交通大学学报(社会科学版). 2017(06)
[5]场域理论视阈下的研究生学术不端行为深度透视[J]. 陈亮.  现代大学教育. 2017(05)
[6]论研究生学术不端行为治理规范体系的构建[J]. 郭跃,濮燕屏.  学位与研究生教育. 2017 (01)
[7]研究生学术不端行为防范体系的构建——基于学术共同体视域[J]. 陈玉国.  中国科技期刊研究. 2016(11)
[8]大学治理结构中学术力量和行政力量的配置与定位研究——基于四所国外高校的分析[J]. 李成刚,许为民,张国昌.  中国高教研究. 2014(08)
[9]基于博弈论视角的研究生学术不端行为治理分析[J]. 陈翠荣,胡成玉.  学校党建与思想教育. 2013(27)
[10]学术管理视域中研究生学术不端行为的治理[J]. 任凯歌,蒋洪池.  研究生教育研究. 2013(05)



本文编号：3600335