论青年人才向研究生导师角色转换中的准备

发布时间：2022-01-23 05:51

　　文章从研究生导师所具备的特征出发,阐述了青年人才成长为研究生导师过程中需要做好的准备工作。要明确研究生导师岗位职责,熟悉国家高等教育与人才培养目标政策,形成研究方向与研究基础,实现学者向"学者+教师"、"学者+管理者"角色的转变,从而顺利完成从青年人才到研究生导师的角色转换。 

【文章来源】：新西部. 2019,(03)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、明确岗位职责:研究生导师岗位职责
二、熟悉国家政策:国家高等教育与人才培养目标
    1、学习能力
    2、实践能力
    3、创新能力
三、形成研究方向:以国家重点需求研究为方向
四、实现角色转变:由学者向“学者+教师”、“学者+管理者”的角色转变
    1、学者向“学者+教师”的角色转变
    2、学者向“学者+管理者”的角色转变


【参考文献】：
期刊论文
[1]强化高校青年人才引进与培育大格局[J]. 宋永华,朱晓芸.  中国高等教育. 2016 (Z1)
[2]专业学位研究生实践能力结构研究[J]. 林莉萍.  现代教育管理. 2013(08)
[3]牛津大学导师制发展探究及启示[J]. 王辉,王卓然.  黑龙江高教研究. 2012(09)
[4]对本科生导师制若干问题的思考[J]. 王跃宗.  科技创新导报. 2010(27)
[5]研究生创新能力评价的三个基本问题[J]. 陈新忠,李忠云,胡瑞.  学位与研究生教育. 2010(01)
[6]高水平研究型大学的研究生教育科学发展观[J]. 胡海岩.  学位与研究生教育. 2009(02)
[7]论青年导师在研究生教育中应具备的素质和定位[J]. 孙中伟,葛永庆.  中国电力教育. 2009(01)
[8]德鲁克实践性管理思想解读[J]. 罗珉.  外国经济与管理. 2007(07)
[9]科学人才观与我国人才资源能力建设[J]. 陈全明,张广科.  管理世界. 2006(09)

硕士论文
[1]我国古代团队管理思想研究[D]. 程璐.江西财经大学 2012



本文编号：3603730