以实践技能提高为导向的公共卫生硕士专业学位“卫生事业管理学”教学实践及探讨

发布时间：2022-02-09 08:24

　　公共卫生硕士（master of public health,MPH）专业学位教育注重人才的实际应用能力和职业技能的培养,这是MPH专业学位培养面临的核心瓶颈问题,尤其在理论教学环节中,如何贯穿"实践技能和职业能力"培养理念,避免理论与实践的脱节,更是MPH学位教育十分重要但却常常被忽视的重要问题。本研究以吉林大学全日制MPH学生"卫生事业管理学"课程教学为例,总结了关于课程教学的五大要点,为提高MPH理论教学质量提供参考和建议。 

【文章来源】：高校医学教学研究(电子版). 2019,9(01)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 教学实践
    1.1 明确教学目标, 实施分类教学
    1.2 完善课程设计, 突出实践技能
    1.3 建设卫生管理法律法规与案例相结合的补充教材
    1.4 丰富教学方法和教学手段
    1.5 教学策略及课程满意度评估
2 教学总结与体会


【参考文献】：
期刊论文
[1]非全日制专业学位公共卫生硕士课程满意度调查研究[J]. 李照青,庄贵华,张明,吴小健,高海燕,雷义明,党少农.  医学教育研究与实践. 2017(03)
[2]公共卫生硕士专业学位培养的实践与探索[J]. 屈水令,罗会明,陈慕磊.  中国继续医学教育. 2016(33)
[3]公共卫生硕士专业学位授权点评估的研究与实践[J]. 包江波,谢静波,何珂,葛慧,何纳,汪玲.  中国卫生资源. 2015(06)
[4]关于全日制专业学位研究生培养质量问题的思考[J]. 刘兆磊.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2013(11)
[5]公共卫生硕士专业学位培养标准制定[J]. 温世浩,任为民,马修强,王鋆,许放,周东,贺祥.  解放军医院管理杂志. 2013(02)



本文编号：3616685