测绘地理信息类研究生创新实践体系与评价模型

发布时间：2022-02-12 12:25

　　在分析国内外研究生实践教学现状基础上,探讨了测绘地理信息实践软硬件环境,提出了基础实践、技能实践及创新实践等3个平台的多层次、立体式创新实践体系,建立了包括背景评价、输入评价、过程评价、成果评价和能力评价等5个指标的量化可控实践教学阶段评价模型。 

【文章来源】：测绘地理信息. 2019,44(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 研究生创新实践环境构建
2 研究生创新实践体系构建
    1)基础实践平台由专业基础平台、数据处理平台和计算机平台构成。
    2)技能实践平台由软件操作平台、工程测算平台和设备操作平台构成。
    3)创新实践平台由项目研究平台、项目设计平台、开发竞赛平台构成。
3 研究生创新实践评价模型
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]测绘工程专业GIS课程的创新性实践教学探索[J]. 赵前胜,申丽丽,胡春春,罗年学.  测绘地理信息. 2018(06)
[2]卓越测绘工程师培养体系的构建与实践[J]. 程效军,刘春.  测绘地理信息. 2017(03)
[3]全日制建筑与土木工程专业学位研究生实践教学模式探讨——以华北理工大学为例[J]. 尤志国,陶志强,韩建强,周云龙,杨丽华.  华北理工大学学报(社会科学版). 2017(02)
[4]德国高校研究生实践教学模式对创新人才培养的启迪[J]. 许晶.  高教学刊. 2016(10)
[5]计算机工程领域专业学位研究生实践教学改革探索[J]. 罗燕琪,范勇.  教育教学论坛. 2015(26)
[6]基于应用型人才培养模式的专业学位研究生实践教学体系的构建与实践[J]. 王放,陈志谦.  西南师范大学学报(自然科学版). 2015(06)
[7]基于CIPP模型的实践教学评价指标选取[J]. 胡玉可.  南昌教育学院学报. 2015(01)
[8]电气信息类工程实践教学体系的构建[J]. 雷万忠,季宝杰.  实验室研究与探索. 2011(06)
[9]地理信息系统（GIS）专业实践教学系统构建[J]. 郑贵洲,赵雷.  测绘科学. 2010(05)
[10]递进式工程实践教学体系的创建与实践[J]. 李运华,范悦,沈颂华.  高等工程教育研究. 2005(05)



本文编号：3621713