研究生创新创业能力培养导向下的虚拟仿真实践教学

发布时间：2022-02-19 08:13

　　为了提高研究生的教育质量,文章分析了目前我国研究生创新教育的特点及存在的问题,探讨了虚拟仿真实践教学的特点及其在研究生创新创业能力培养中的作用,论述了研究生创新创业能力培养导向下的虚拟仿真实践教学策略。 

【文章来源】：西部素质教育. 2019,5(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究生创新教育的特点及存在的问题
    (一) 研究生创新教育的特点
        1. 研究生创新教育注重研究的探索性。
        2. 研究生创新教育突出研究的专业性。
        3. 研究生创新教育注重创新能力培养。
    (二) 研究生创新教育存在的问题
        1. 缺乏创新文化。
        2. 教育手段单一。
        3. 教学技术落后。
二、虚拟仿真实践教学的特点及其在研究生创新创业能力培养中的作用
    (一) 虚拟仿真实践教学的特点
        1. 演示性。
        2. 实践性。
        3. 趣味性。
        4. 安全性。
    (二) 虚拟仿真实践教学在研究生创新创业能力培养中的应用
        1. 整合实践教学资源, 实现资源共享。
        2. 破解教学实践难题, 助力创新创业。
        3. 改革双创教育模式, 促进校企融合。
三、研究生创新创业能力培养导向下的虚拟仿真实践教学策略
    (一) 以创新创业能力培养作为虚拟仿真实践教学目标
    (二) 设计科技竞赛方案, 拓展虚拟仿真实践教学内容
    (三) 组建合理的教学管理团队
    (四) 设计校企合作培养方案, 丰富虚拟仿真实践资源
    (五) 构建虚拟仿真实践教学实验平台
        1. 基础性实验平台。
        2. 专业性实验平台。
        3. 跨专业性实验平台。
        4. 创新创业性实验平台。
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国研究生创新能力现状及其影响因素分析——基于三次研究生教育质量调查的结果[J]. 袁本涛,延建林.  北京大学教育评论. 2009(02)
[2]关于组织创新性与创新能力的定义、度量及概念框架[J]. 张国良,陈宏民.  研究与发展管理. 2007(01)



本文编号：3632537