中国研究生教育70年发展历程、路径与成效

发布时间：2022-02-19 12:18

　　新中国成立的70年也是我国研究生教育发展与探索的70年。70年间,中国的研究生教育经历了兴起、探索、调整、发展、转变五个阶段,在完善制度建设、优化培养模式、保障教育质量中实现了研究生教育发展的三大转变。在人才培养方面,实现了从规模增长到类型调整的转变;在社会服务方面,实现了从产业发展到科技创新的转变;在国际合作方面,实现了"走出去、引进来"的单轨发展向"协同共赢"发展的转变,走出了一条中国研究生教育特色化发展之路。 

【文章来源】：中国高教研究. 2019,(10)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、中国研究生教育70年发展历程
    (一)探索中前进(1949—1977年):中国研究生教育的兴起
    (二)变革中成长(1978—1988年):中国研究生教育的春天
    (三)服务中转型(1989—1998年):中国研究生教育的调整
    (四)完善中拓展(1999—2009年):中国研究生教育的发展
    (五)优化中突破(2010年至今):中国研究生教育的转变
二、中国研究生教育70年发展路径
    (一)加快教育制度建设
    (二)加强培养模式建设
        1. 应用型研究生培养模式:
        2. 联合研究生培养模式:
    (三)加强质量保障建设
三、中国研究生教育70年发展成效
    (一)加强人才培养:从“规模增长”到“类型调整”
    (二)服务社会需求:从“产业发展”到“科技创新”
    (三)加快对外开放:从“走出去、引进来”到“协同发展”
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放40年中国研究生教育的成就与展望[J]. 王战军,乔刚.  学位与研究生教育. 2018(12)
[2]高校科技改革发展40年回顾与展望――纪念“科学的春天”40周年[J]. 杜占元.  中国科学院院刊. 2018(04)
[3]我国专业学位研究生教育的发展历程[J]. 黄宝印,唐继卫,郝彤亮.  中国高等教育. 2017(02)
[4]我国研究生联合培养政策变革及实践发展历程、特征与趋势[J]. 李金龙,万明,裴旭,张淑林.  研究生教育研究. 2016(06)
[5]改革开放以来我国研究生国际合作培养的回顾与思考[J]. 穆伟山,马翠.  郑州大学学报(哲学社会科学版). 2013(03)
[6]构建质量保障体系 提高研究生教育质量[J]. 王战军.  研究生教育研究. 2011(01)
[7]筚路蓝缕 开拓创新——黄辛白同志对我国学位与研究生教育事业历史贡献的回顾[J]. 吴本厦.  学位与研究生教育. 2009(07)
[8]我国专业学位教育发展的回顾与思考(下)[J]. 黄宝印.  学位与研究生教育. 2007(07)
[9]与国外联合培养博士生是立足于国内培养的重要补充[J]. 张淑林.  学位与研究生教育. 1994(06)
[10]高等学校与科研院所学位与研究生教育评估所在京成立[J].   学位与研究生教育. 1994(05)



本文编号：3632884