导师立德树人职责对研究生培养质量的影响研究

发布时间：2022-02-23 05:52

　　文章在文献研究的基础上,开发了研究生导师立德树人职责和研究生培养质量的测量量表,提出研究假设并构建了影响关系理论模型,通过编制调研问卷,以江苏高校的研究生导师为调研对象收集数据,利用SPSS和AMOS软件对356个有效样本数据进行统计分析,验证了测量量表的信度与效度,采用结构方程模型建模方法实证检验了影响关系理论模型。研究结果表明,研究生导师七个方面的立德树人职责对四个方面的研究生培养质量均具有显著的正向促进作用,研究生培养单位贯彻落实研究生导师立德树人职责能够有效提升研究生培养质量。 

【文章来源】：教育评论. 2019,(07)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、问题的提出
二、研究方法
    （一）研究工具
    （二）研究过程
        1．数据采集
        2．信度与效度分析
        3. SEM分析与假设检验
    （三）研究结果
三、研究结论与启示


【参考文献】：
期刊论文
[1]2015年度大学生思想政治及其教育状况调查分析[J]. 沈壮海,王迎迎.  中国高等教育. 2016(08)
[2]基于利益相关者视角的研究生培养质量评价实证研究[J]. 陈勇,肖文.  高等工程教育研究. 2016(01)
[3]对工科研究生教育中人文关怀的思考与实践[J]. 夏桂松.  高教学刊. 2015(20)
[4]研究生社会责任感的内涵及影响因素研究——以清华大学为例[J]. 潘琪,史冬波,蓝煜昕.  研究生教育研究. 2015(04)
[5]培养质量导向的研究生导师绩效评价体系构建[J]. 施亚玲,向兴华,李若英.  学位与研究生教育. 2013(11)
[6]研究生学术道德失范的道德心理成因分析和对策研究[J]. 顾越桦.  中国高教研究. 2013(06)
[7]研究生培养条件影响研究生质量的实证分析[J]. 王晓漫,王宗萍.  教育科学. 2008(02)
[8]对研究生学术创新能力培养的几点思考[J]. 吴照云.  学位与研究生教育. 2007(11)
[9]我国研究生教育质量状况综合调研报告[J]. 王孙禺,袁本涛,赵伟.  中国高等教育. 2007(09)
[10]论研究生培养条件评估的指标设置及其权重分配[J]. 王晓漫,黄辉.  中国高教研究. 2006(04)



本文编号：3641000