研究生导生制在本研一体化学生工作中的实践与探索

发布时间：2022-07-04 21:06

　　导生制是教师通过对年龄稍长或相对优秀学生的训导,使之成为教师教学的协助者和学生学习的带动者的一种教育形式,其核心特征是同伴教导。在本研一体化学生工作模式下,如何协助引导本科生在思想品德、专业学习、考研就业、创新创业以及心理健康教育等方面得以提升,由研究生担任的导生可以通过"学长领航"系列计划起到示范引领和帮扶指导作用,同时实现研究生个人成长的自我教育、自我管理、自我服务。 

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【文章目录】：
一、导生制的发展历史
二、本研一体化的研究进展
三、研究生导生制的实践探索
四、体会与思考


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校本硕一体化人才培养模式下朋辈心理辅导的界定和优势[J]. 周红红,孙作青,戚爰伟,张琳.  改革与开放. 2013(12)
[2]基于“本硕一体化”培养理念的学风建设工作机制探究[J]. 王学保.  成功(教育). 2013(07)
[3]论导生制的起源、发展及其变迁[J]. 严海.  湖北理工学院学报(人文社会科学版). 2012(06)
[4]基于导生制的主题教学设计与应用[J]. 吴鹏泽.  教育研究. 2011(12)
[5]新视野下的高校“导生制”探析[J]. 雷霞.  教书育人. 2007(18)
[6]高校新生推行“导生制”的探索与实践[J]. 隗金成,丛潜.  辽宁教育行政学院学报. 2007(05)



本文编号：3655924