全日制小学教育专业硕士实习基地建设模式研究

发布时间：2022-07-12 19:57

　　校外实习基地的建设,关系着小学教育专业硕士实践能力的培养,在一线建立区别于本科实习的、专门的硕士实习基地,采用科学的运行机制,将促进专业学位研究生培养模式的创新。首都师范大学初等教育学院多年来对实习基地建设进行了探索,形成了具有特色的"教—学—研—进"循环培养机制和"STUME"合作模式,保证了基地建设的可持续性,提高了教育硕士的教育教学实践能力。 

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【文章目录】：
一、引言
二、需求融合：建立小学教育专业硕士实习基地的必要性
三、培养机制：大学与小学共同构建“教—学—研—进”循环
四、合作模式：大学与小学协同的“STUME”实践
五、实践反思：存在的问题反思
六、多方保障：实习基地建设的可持续性


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校财会专业校外实训基地建设初探[J]. 赵春燕.  教育现代化. 2019(25)
[2]药学硕士专业学位研究生实践基地建设模式研究——基于中国药科大学实践基地建设的探索[J]. 顾洁,邵蓉,张永泽,杨涓.  学位与研究生教育. 2019(03)



本文编号：3659753