精准医学时代PBL教学模式在急诊医学研究生培养中的应用效果分析

发布时间：2022-07-27 16:19

　　目的研究精准医学时代PBL教学模式在急诊医学研究生培养中的应用效果。方法随机选择具有可比性的医学院急诊医学研究生70名,随机分为两组,PBL教学组和传统教学组。通过考核方式,对比两组不同教学模式的教学效果。结果 PBL教学组学生综合考核成绩优于传统教学组,PBL教学组学生学习效果优于传统教学组（P<0.05）。结论在精准医学时代背景下,采用PBL教学模式,实施急诊医学研究生的培养,有利于提升学生的综合素质能力,培养创新、复合型人才。并且还能够强化研究生学生的学习效果,具有一定的教学推广价值。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1 传统教学组
        1.2.2 PBL教学组
    1.3 观察指标
    1.4 统计方法
2 结果
    2.1 两组学生综合素质能力对比
    2.2 两组学生学习效果对比
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]学科交叉模式在急诊医学研究生创新能力培养中的实践与思考[J]. 赵光举,卢中秋.  临床急诊杂志. 2018(10)
[2]精准医学时代PBL教学模式在急诊医学研究生培养中的应用[J]. 王振杰,何先弟,崔虎,吴晓飞,汪华学,邱兆磊,宋涌.  蚌埠医学院学报. 2017(05)
[3]急诊医学可持续发展的重点是人才培养——关于急诊医学教育的思考[J]. 刘继海.  高校医学教学研究(电子版). 2017(01)
[4]PBL教学法在急诊医学教学中学习效果的Meta分析[J]. 冯俊,陈华文,李树生.  中国医学教育技术. 2013(06)
[5]浅谈急诊医学专业研究生综合素质培养[J]. 刘诗怡,纪晓栋,辛莉.  中国中医药现代远程教育. 2013(23)
[6]中医急症医学研究生临床实践能力培养新思路[J]. 周红,罗翌,张宏业,邓屹琪.  中国中医急症. 2013(07)
[7]PBL教学法在临床急诊教学中的应用研究[J]. 孙鹏,韩继媛,唐泽海,李运锋.  中国急救医学. 2007(03)



本文编号：3665781