中医药高校硕士学位论文质量评价实证分析——以河南中医药大学为例

发布时间：2022-10-07 21:39

　　通过对河南中医药大学533篇硕士学位论文同行专家评阅结果进行统计分析,探讨了硕士学位论文质量评价的内容要素和影响因素。研究结果显示,专家对我校硕士学位论文创新成果评价最低,对写作规范争议最大;学术学位硕士学位论文质量整体高于专业学位硕士学位论文;药学类专业硕士研究生学位论文质量最优、医学类专业次之,其他类专业最差;回归分析发现,7项分指标均与综合评价密切相关,模型拟合度较好,提示专家基本围绕此7项分指标给出论文的综合评价结果。今后我校研究生教育还需要在学术创新能力培养,高水平导师队伍建设,研究生教育质量保障体系构建,学位论文写作能力训练,各专业学位论文质量管理体系完善上下功夫。 

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【文章目录】：
1 研究方法
    1.1 数据收集
    1.2 概念测量
    1.3 研究工具
2 研究结果
    2.1 总体质量分析
    2.2 不同学位类别论文质量分析
    2.3 不同专业类别论文质量分析
    2.4 综合评价与分指标的回归分析
3 结论与讨论
    3.1 提高我校研究生的学术创新能力是以后研究生培养的首要任务
    3.2 培养高水平导师队伍，构建研究生教育质量保障体系是今后关注的重点
    3.3 训练学位论文写作能力，完善各专业学位论文质量管理体系


【参考文献】：
期刊论文
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[2]关于加强研究生培养质量管理的探讨[J]. 白雪花.  才智. 2019(19)
[3]使命与志趣:新时代研究生学术创新的源动力[J]. 邝宏达.  教育文化论坛. 2019(03)
[4]基于创新能力培养的中医学研究生课程体系改革探讨[J]. 刘燕,蒋时红,高剑峰,刁青蕊,白娟,苗明三.  时珍国医国药. 2019(05)
[5]专业学位硕士论文质量管理体系的构建研究[J]. 金昕.  教育教学论坛. 2015(32)
[6]研究生科技创新项目实施与学术创新能力培养——基于北京林业大学的实证分析[J]. 王兰珍,赛江涛,张志强.  研究生教育研究. 2015(01)
[7]关于博士学位论文质量评价的实证分析[J]. 李艳,赵世奎,马陆亭.  学位与研究生教育. 2014(10)
[8]学术生态视角下研究生学术创新激励机制异化及治理研究[J]. 佟林杰,孟卫东,郭沛.  学位与研究生教育. 2014(03)
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本文编号：3687461