体现工程教育理念的机器人实践教学

发布时间：2022-10-11 15:40

　　"机器人实践教学"是哈尔滨工业大学（深圳）控制科学与工程学科针对应用型硕士研究生开设的一门独立的创新实践课程。基于机器人实践教学现存的主要问题,从指导思想、教学体系、教学目的、实验平台建设和教学方法等方面进行课程建设和教学改革。通过共享科研实验平台和多种有针对性的教学方法,体现实践教学的综合性、开放性、创新性和研究性,使课程在提高应用型研究生的工程能力上发挥重要作用。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、课程面临的主要问题
    1. 实验课程内容落后
    2. 缺乏学科间的交叉融合
    3. 实验设备少, 种类单一
二、课程教学改革的指导思想
    1. 体现工程教育认证核心理念及要求
    2. 能够有效支撑硕士研究生的培养目标和毕业要求
    3. 充分利用学科资源优势
三、具体的课程教学改革
    1. 教学体系改革
    2. 目标导向教学
    3. 实验与科研平台共享
    4. 教学方式改革
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]融合、开放、自适应的地方院校新工科体系建设思考[J]. 施晓秋,赵燕,李校堃.  高等工程教育研究. 2017(04)
[2]工业机器人课程教学改革[J]. 王军,耿其东,王福元.  高校实验室工作研究. 2016 (04)
[3]《工业机器人技术》课程教学改革与实践[J]. 程仙国,孙慧平,李占涛.  宁波工程学院学报. 2015(04)
[4]机器人技术基础实验教学的改革与实践[J]. 唐艳华,张庆玲.  教学研究. 2015(02)
[5]构建机器人技术创新实践基地的探索与实践[J]. 徐晓红,郑志强,卢惠民.  实验室研究与探索. 2015(03)
[6]解析工程教育专业认证的成果导向理念[J]. 李志义.  中国高等教育. 2014(17)
[7]用成果导向教育理念引导高等工程教育教学改革[J]. 李志义,朱泓,刘志军,夏远景.  高等工程教育研究. 2014(02)
[8]高等工程教育中的机器人教育探索与实践[J]. 阎世梁,张华,肖晓萍,王银玲,熊开封.  实验室研究与探索. 2013(08)
[9]面向机器人工程对象的“创新研究型实验”课程建设[J]. 王军,李明.  实验室研究与探索. 2013(06)
[10]“机器人学”课程教学改革与实践[J]. 雷静桃,刘亮,张海洪.  实验室研究与探索. 2013(05)



本文编号：3690838