测绘学科研究生跨学科创新能力的培养

发布时间：2022-10-21 10:12

　　测绘学科是直接服务于经济社会的先行学科,随着智能化技术发展及其对测绘科学的渗透,测绘科技的社会作用和应用服务范围不断扩大,并呈现出知识创新和技术带动能力。分析测绘科技的当代进展及创新思维特色,必须注重测绘学科研究生创造新知识和开发新技术创新能力培养,开展以"学生为主体,教师为主导"的跨学科课程与教学,跨学科项目合作和跨学科研究生指导。 

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【文章目录】：
一测绘科学技术的当代进展与创新思维
    (一) 测绘科学技术的当代进展
    (二) 测绘科学与技术创新思维
    (三) 测绘研究生创新思维的培养
二提升测绘学科研究生跨学科能力的途径
    (一) 研究生培养存在的问题
    (二) 提升测绘研究生创新能力的途径
        1. 开展测绘跨学科课程与教学。
        2. 开展跨学科合作项目。
        3. 开展跨学科研究生指导。
三结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]跨学科研究生教育培养模式创新——以能力和身份认同为核心[J]. 徐岚,陶涛.  厦门大学学报(哲学社会科学版). 2018(02)
[2]测绘专业学术学位与专业学位研究生分类培养的教学改革探讨[J]. 吴风华,杨久东,王越.  华北理工大学学报(社会科学版). 2018(01)
[3]“测绘4.0”:互联网时代下的测绘地理信息[J]. 肖建华,彭清山,李海亭.  测绘通报. 2015(07)
[4]测绘专业研究生创新能力培养模式探讨[J]. 葛小三,张彦.  测绘科学. 2015(03)
[5]测绘学科研究生创新能力培养的探索[J]. 马飞,姚顽强,汤伏全.  亚太教育. 2015(04)
[6]论工程技术中的科学思维方法与研究生创新能力培养[J]. 陈超.  教育教学论坛. 2015(03)
[7]全日制专业学位研究生全面质量控制体系初探[J]. 查振高,匡颖芝,丁淮.  中国矿业大学学报(社会科学版). 2010(04)
[8]研究生创新能力培养与实践[J]. 陈胜勇,姚春燕,徐新黎,王明环,彭伟.  计算机教育. 2010(22)



本文编号：3695440