临床医学专业学位硕士研究生临床指导教师有效带教行为的质性研究

发布时间：2022-12-21 22:58

　　目的探析临床医学专业学位硕士研究生指导教师有效带教行为的质性。方法选择2017年1月～2018年8月在海南医学院第一附属医院内分泌科轮转的规范化培训临床医学硕士专业学位研究生（包括2015～2018级内科各个专业）100人,依据学生学号按照随机数字表法将其分为2组,即对照组（n=50）和试验组（n=50）。对照组采用传统临床轮转带教方法,试验组实施临床路径（CP）教学法,轮转时间2个月,评估两种教学方法的应用效果。结果试验组的理论考核、技能操作等综合测评考试成绩显著高于对照组（P ＜0.05）;与对照组比较,试验组对带教老师的建立信赖关系、传授知识技能、失败时的援助、传授职业道德、争取体验机会、学术探索态度、医术精湛程度、交流沟通平心静气、医疗行为体贴关爱、工作态度认真负责等满意情况显著提高,差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论临床指导教师对医学专业学位硕士研究生进行CP教学法,可提高学生规范治疗疾病的理念、教学的系统性及科学性增强。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
        1.2.1试验组
        1.2.2对照组
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 两组综合测评考试成绩评估比较
    2.2 两组带教满意情况评估比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]案例教学结合临床路径在儿科临床教学中的应用[J]. 周雄飞,程学文,黄娟,毛开新.  中华医学教育探索杂志. 2018 (07)
[2]基于核心胜任力的临床路径教学模式在呼吸科护理带教中的应用[J]. 杜娟,邱丽,李宁,张盼.  中华肺部疾病杂志(电子版). 2018(02)
[3]临床路径在神经内科临床实习教学中的应用[J]. 朱洁,高长越,张莉莉.  中华医学教育探索杂志. 2017 (09)
[4]临床路径教学模式在综合医院儿科住院医师培训中的应用[J]. 杨光.  山东医药. 2017(20)
[5]临床路径教学法在妇科护理实践教学中的应用[J]. 赵静,王海琴,高冬梅.  国际护理学杂志. 2017 (09)
[6]临床路径在住院医师规范化培训呼吸内科轮转教学中的应用与评析[J]. 张景熙,石荟,夏阳,聂小蒙,李强,白冲.  中华医学教育探索杂志. 2016 (06)
[7]结合PICOT原则的临床路径教学在临床医学专业学位研究生泌尿科规范化培训中的应用探析[J]. 王永权,何鹏,熊太林,卢根生.  中华医学教育探索杂志. 2016 (03)
[8]临床路径教学法在血液净化护士岗前培训中的应用效果[J]. 周昌娥,方志成,邹双.  中华现代护理杂志. 2016 (01)
[9]临床路径结合目标管理教学法在妇产科学临床教学中的应用[J]. 高霞,李咏梅.  中国病案. 2015(04)
[10]临床路径教学方法在消化科住院医师规范化培训中的应用[J]. 葛艳丽,张俊杰,王志荣.  中华医学教育杂志. 2015 (02)



本文编号：3722935