基于CIPP模式的高校思政课教育评估研究——以北京农学院研究生思政课为例

发布时间：2022-12-22 05:19

　　思想政治工作是高等教育事业发展中不可或缺的重要组成部分,如何加强高校思政课的质量管理与评估,是提升高校思政课质量与效果的重要手段。文章首先探讨了CIPP评价模式应用于高校思政课教育评估的可行性;其次依据CIPP理论建立了农林高校思政课教育评估指标体系,然后将模型应用于北京农学院研究生思政课实践的满意度测评,最后给出相应的改进措施。[1] 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、引言
二、CIPP评价模式
    (一) CIPP评估模式的理论内涵
    (二) CIPP模式应用于高校思政课评估的契合性
三、高校思政课CIPP模型构建
    (一) 总体模型
    (二) 指标体系
四、实证研究
    (一) 实践过程
    (二) 满意度评价结果与分析
    (三) 改进措施
五、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校思政课实践教学评价体系构建研究——基于CIPP评价模式[J]. 胡华.  宁波职业技术学院学报. 2018(02)
[2]基于CIPP模式的高校信息素养协作教育评估研究——以南京航空航天大学某课程为例[J]. 李瞳,邹小筑.  情报资料工作. 2016(02)
[3]CIPP模式下的高校课程评估[J]. 赵洪梅.  中国高等教育评估. 2014 (04)
[4]采用CIPP模式开展发展性课堂教学评价[J]. 史晓燕.  教育理论与实践. 2003(17)



本文编号：3723529