以基金/课题为媒介的导师制及研究生培养体系研究

发布时间：2023-01-08 19:31

　　针对目前研究生在选择导师时存在盲目性、随机性、不平等性等问题,提出以开放式科研基金或横向课题为媒介的导师确定方法及研究生培养体系,即通过以基金/课题为媒介,确立更加合理的导师制培养关系;基于跨导师、跨专业、跨学科人员结构组成,建立更为高效的学科培养体制;依靠任务导向型的具体项目实施,构建明确的研究生培养方案;借助以成果产出、社会评价、学生满意度和社会影响力为主要评价指标,制定研究生培养质量评估和效果评价方法,检验该研究生培养体系的可行性和科学性。上述措施旨在增强学生的科研能力和业务水平,提升优势学科实力和科研团队影响力,完善以提高创新能力为目标的学术学位研究生培养模式,满足新形势下社会经济发展对人才的需求。 

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、 基于基金/课题的导师制架构
二、 基于基金/课题的研究生培养体系研究
三、 培养质量与效果评估
三、 结 语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国研究生教育中导师与研究生关系问题研究[J]. 徐水晶,龙耀.  现代大学教育. 2016(05)
[2]基于课题研究的眼科研究生科研能力培养探索[J]. 唐红迎,郭大东,毕宏生.  西北医学教育. 2015(01)
[3]学科交叉研究生培养的特性、动力及模式探析[J]. 高磊,赵文华.  研究生教育研究. 2014(03)
[4]研究生导师组培养模式的实证分析——基于A大学的案例研究[J]. 肖文,陈勇.  中国高教研究. 2013(03)
[5]基于高校调查的研究生培养质量保障机制研究[J]. 周文辉,李明磊.  教育研究. 2013(03)
[6]“导师制”与“老板制”——中外医学院校研究生培养制度比较分析[J]. 乐江,周光礼.  高等工程教育研究. 2008(02)
[7]研究生横向课题资助模式探析[J]. 蒋笑莉,钱辉.  中国高教研究. 2006(05)

博士论文
[1]研究生教育质量评价与质量保障体系研究[D]. 石磊.中国科学技术大学 2010
[2]我国高校研究生培养模式研究[D]. 胡玲琳.华东师范大学 2004



本文编号：3729043