研究生教育学:创建与发展

发布时间：2023-02-11 12:43

　　研究生教育学是一门研究研究生教育问题、揭示研究生教育规律及其运行特征的学科。它是在总结提炼研究生教育实践经验的过程中形成并经过长期的研究生教育研究积累逐步发展起来的,是教育学学科体系的重要组成部分。改革开放40年来,研究生教育经历了成为独立的高等教育层次,对其研究开始受到关注,研究行为成为组织行为和研究扎实有效推进四个阶段。通过完善组织体系、形成专业化的研究队伍、产出高水平的研究成果和加强人才培养,有力推动了研究生教育学学科的创建和发展。展望未来,研究生教育学学科应在提升学科认同感、加强理论研究、拓展研究范式和打造国际学术共同体等方面发力,以扩大研究生教育研究的影响力和话语权。

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【文章目录】：
一、社会需求逻辑:研究生教育学研究的历程回顾
    (一) 研究生教育恢复发展期 (1978-1988年) :研究生教育成为独立高等教育层次
    (二) 研究生教育稳步发展期 (1989-1998年) :研究生教育学研究开始受到关注
    (三) 研究生教育快速发展期 (1999-2009年) :研究生教育学研究成为组织行为
    (四) 研究生教育内涵发展期 (2010年-至今) :研究生教育学研究扎实有效推进
二、初创学科:研究生教育学的发展状态
    (一) 完善了研究生教育学研究的组织体系
    (二) 初步形成了一支专业化研究队伍
    (三) 产出了一批高水平学术研究成果
    (四) 培养了一批高层次研究生教育研究人才
三、扩大话语权:研究生教育学的未来之思
    (一) 提升学科认同, 引领发展方向
    (二) 加强理论研究, 打造学科特色
    (三) 拓展研究范式, 助推学科发展
    (四) 打造学术共同体, 扩大国际话语权
四、结语



本文编号：3740409