学科评估视角下地方高校研究生培养质量体系的构建

发布时间：2023-04-27 02:52

　　本文对标全国第四轮学科评估指标体系,系统分析了"人才培养质量"一级指标内涵。针对地方高校研究生培养中存在的问题,从加强导师队伍建设、建立校企与校校多元协同育人模式、规范培养过程管理、建立长效的研究生教育质量评价反馈机制等方面,提出构建基于全国学科评估视角的地方高校研究生培养质量保障体系的建议,以期提高地方高校研究生培养质量,促进地方高校研究生教育的健康可持续性发展。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、“人才培养质量”指标体系特点分析
    (一) 加大人才培养质量指标比重
    (二) 主客观结合评价人才培养过程质量
    (三) 将学习成果纳入在校生质量评价指标
    (四) 关注学生的社会认可度和学用契合度
二、基于学科评估视角的地方高校研究生培养质量体系的构建
    (一) 培育学科带头人, 建设高水平导师队伍
        1. 建立灵活多样的高层次人才引进制度。
        2. 实施校内中青年拔尖人才培养项目。
        3. 强化激励机制, 提高学科拔尖人才待遇。
    (二) 构建提升研究生创新创业能力的多元协同培养模式
        1. 以创新基地为依托, 构建校企协同、产学研结合的人才培养模式。
        2. 以联合培养研究生为契机, 构建校校 (科研院所) 协同人才培养模式。
        3. 以推动国际化为纽带, 拓展研究生创新视野, 创新协同人才培养模式。
    (三) 规范培养过程管理, 创新人才培养模式
        1. 主动适应社会需求, 创新人才培养模式。
        2. 注重内涵建设, 保障生源质量。
        3. 建立健全管理制度, 规范培养过程管理。
    (四) 建立长效的教育质量评价反馈机制



本文编号：3802718