研究生创新能力培养模式的比较分析：自主式还是参与式？——基于X大学的实证研究

发布时间：2024-05-10 23:03

　　研究生教育是高层次创新型人才培养的关键环节,目前我国已经成功步入研究生教育大国行列,但创新型人才匮乏的问题仍饱受社会诟病。在国家政策的引导下,越来越多的学生从传统的"参与式科研"模式转变为"自主式科研"训练。文章利用某大学调查数据,通过实证分析的方法检验了两种培养模式对研究生创新能力提升的影响效应。结果发现:传统的"参与式科研"对研究生科研产出具有一定提升作用,但并没有显著提升研究生在创新能力方面的主观获得感;而新型的"自主式科研"无论是从主观获得感受方面还是从客观产出方面,对研究生创新能力提升的影响作用整体上都优于"参与式科研"。文章研究结论对于制定与研究生培养相关的改革措施具有较好的启发意义。

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【文章目录】：
一、引言
二、文献回顾
三、数据、模型与变量选择
    （一）样本与数据来源
    （二）研究假设
    （三）模型与变量选取
四、实证结果分析
    （一）科研参与模式与主观感受
    （二）科研参与模式与客观产出
        1. 科研参与模式对产出数量的影响
        2. 科研参与模式对产出质量的影响
五、结论和启示



本文编号：3969147