工科背景下环境设计(景观方向)研究生教育中的科学思维能力培养研究

发布时间：2024-12-19 07:21

　　 文章针对国务院与教育部的"双一流""新工科"建设战略,对培养工科优势综合性大学中的环境设计(景观方向)研究生的科学思维能力问题做了分析探讨。借鉴英国谢菲尔德大学等高校的相关经验,提出从课程体系、教学环节与实践环节三个层面来解决科学思维能力的培养问题,最终实现学生艺术思维与科学思维的互补。

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【文章目录】：
引言
1 科学思维内涵及其在环境设计学科中的重要性
2 环境设计学科景观方向研究生教育中的科学思维能力培养途径
    2.1 课程体系中的科学思维能力培养
    2.2 教学环节中的科学思维能力培养
    2.3 实践环节中的科学思维能力培养
结语



本文编号：4017870