湖南省属重点高校研究生教育质量指数预警研究

发布时间：2017-06-21 16:05

  本文关键词：湖南省属重点高校研究生教育质量指数预警研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国研究生教育的迅速发展,其数量增长和质量提高之间的矛盾日益凸显。同时,由于研究生教育管理重心的下移,省级政府在研究生教育改革发展中的作用则愈发重要。因此,加强省级研究生教育质量监督和评估的实践,不仅是我国研究生教育发展的现实结果,也是未来我国研究生教育进一步发展的必然要求,对完善我国研究生教育质量评价机制、深化我国研究生教育改革具有理论与现实意义。本文旨在对湖南省研究生教育质量进行评估和预警,从规模、速度和效率三个维度设计了一个包含导师数、科研经费、培养研究生数、学术论文数、优秀学位论文数、生师比、生均科研经费、就业率、生均学术论文数和学位论文抽检优良率10个指标在内的研究生教育质量评价指标体系。在此基础上,利用指数方法和预警方法构建了研究生教育质量指数预警模型,并应用该模型对2009-2013年湖南省属重点高校进行实证分析,结果表明有个别高校的研究生教育质量警情严重,多数高校研究生教育存在明显的质量短板,传统省属重点高校研究生教育质量水平较低,湖南省属重点高校研究生教育整体竞争活力不够,研究生教育质量可能出现“马太效应”。最后根据实证结果,提出了加强质量监测预警、鼓励高校间的合作与竞争、构建各有特色的质量保证和监督协同机制等优化湖南省属重点高校研究生教育质量的建议。
【关键词】：研究生教育质量 指数 指数预警
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 绪论10-22
• 第一节 选题缘由10-11
• 第二节 相关研究文献综述11-18
• 一、关于研究生教育质量的研究11-15
• 二、关于教育指数的研究15-16
• 三、关于教育预警的研究16-17
• 四、相关研究评价17-18
• 第三节 研究目标与内容18-19
• 一、研究目标18-19
• 二、研究内容19
• 第四节 研究思路、方法和技术路线19-22
• 一、研究思路19-20
• 二、研究方法20
• 三、研究技术路线图20-22
• 第二章 相关概念界定和基础理论分析22-31
• 第一节 相关概念界定22-23
• 一、研究生教育质量22
• 二、研究生教育质量指数22-23
• 三、指数预警23
• 第二节 指数理论介绍与分析23-27
• 一、指数的概念23
• 二、指数的特点及作用23-24
• 三、指数的分类及计算24-25
• 四、常见指数的基本编制原理25-26
• 五、综合指数的一般编制过程26-27
• 第三节 预警理论介绍与分析27-31
• 一、预警的涵义27-28
• 二、预警理论的应用28-29
• 三、常用的预警方法29-31
• 第三章 研究生教育质量指数预警模型构建31-36
• 第一节 研究生教育质量评价指标体系的设计31-33
• 一、指标体系设计原则31-32
• 二、指标的选取32-33
• 三、指标权重的确定33
• 第二节 研究生教育质量指数测算方法的组成33-34
• 一、无量纲化处理34
• 二、线性规划34
• 三、线性加权合成34
• 第三节 研究生教育质量指数预警信号系统的建立34-36
• 一、预警界限的确立34-35
• 二、预警状态的输出35-36
• 第四章 湖南省属重点高校研究生教育质量指数测算36-47
• 第一节 样本选取及数据来源36-38
• 一、样本选取36
• 二、数据来源36-38
• 第二节 各高校研究生教育质量指数测算38-45
• 一、分项指数测算38-41
• 二、总指数测算41-45
• 第三节 高校整体研究生教育质量指数测算45-47
• 第五章 湖南省属重点高校研究生教育质量警情分析47-64
• 第一节 各高校研究生教育质量预警基本情况分析47-58
• 一、分项指数预警47-51
• 二、年度研究生教育质量指数预警分析51-58
• 第二节 湖南省属重点高校研究生教育质量五大预警58-62
• 一、个别高校的研究生教育质量警情严重58-59
• 二、多数高校研究生教育存在明显的质量短板59
• 三、传统省属重点高校研究生教育质量水平较低59-60
• 四、湖南省属重点高校整体竞争活力不够60-61
• 五、研究生教育质量可能出现“马太效应”61-62
• 第三节 相关发展建议62-64
• 一、提高风险意识，，加强质量预警62
• 二、鼓励合作与竞争62-63
• 三、构建各有特色的质量保证和监督协同机制63-64
• 结语64-65
• 参考文献65-69
• 附录69-70
• 致谢70

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 薛二勇;;研究生教育质量评价的策略与方法探析[J];学位与研究生教育;2009年06期

2 王运峰;张蕾;张亮;;研究生教育质量发展性评价体系的构建[J];学位与研究生教育;2006年02期

3 蔡婷婷 ,朱东华;按学科、专业进行研究生教育质量评价的思考[J];科学学与科学技术管理;2003年11期

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本文编号：469173