分类培养视阈下硕士研究生培养方案的重构与探索

发布时间：2017-06-28 04:07

  本文关键词：分类培养视阈下硕士研究生培养方案的重构与探索，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：介绍了大学围绕分类培养理念重构学术学位和专业学位两类全日制硕士研究生培养方案的探索与实践。针对学术学位硕士研究生,构建了以课程学分、科研素质学分和创新能力学分为核心的培养方案学分体系;针对专业学位硕士研究生,构建了以课程学分、实践环节学分和专业能力学分为核心的培养方案学分体系。将学术规范与学术道德考核结果量化计分纳入两类研究生的学分体系。
【作者单位】： 中国矿业大学研究生院培养办;
【关键词】： 硕士研究生 培养方案 分类培养
【基金】：2015年中国学位与研究生教育学会研究课题(项目编号C-2015Y0603-164)“岗位胜任视域下的全日制工程硕士研究生工程实践能力提升研究”的阶段性研究成果之一
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、引言自2009年教育部规定对专业学位硕士实行全日制培养并发放“双证”以来,我国的专业学位硕士培养在国内迅速铺开。目前我国设置了近40种专业学位,且计划到2015年实现学术学位和专业学位的硕士研究生人数比例1∶1。人们习惯地将全日制培养的这两类硕士研究生分别对应为学

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本文编号：492420