湖南省毕业研究生就业的专业结构性矛盾研究

发布时间：2017-06-28 06:10

  本文关键词：湖南省毕业研究生就业的专业结构性矛盾研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：当前研究生就业市场中大量存在着“研究生找不到工作,而用人单位招不到研究生”的现象,其原因是复杂的,根本原因是研究生的供给与社会需求之间存在各种结构性矛盾,其中专业结构性矛盾是长期影响和制约毕业生就业的重要瓶颈。因此,本文以研究生就业的专业结构性矛盾为研究对象,对与其相关的概念进行界定,用高等教育供需理论对这一矛盾进行剖析,并运用文献研究法和统计分析法,分析了湖南省毕业研究生就业的专业结构性矛盾的现象、原因及对策,这一研究对优化研究生教育资源配置,提高人才资源的使用效率,促进研究生顺利就业具有重要意义。本文依据近五年湖南省十一大学科门类、一级学科、二级学科专业毕业研究生供需失衡数据,客观呈现了研究生就业的专业结构性矛盾,即不同学科专业研究生供不应求与供过于求并存的现状。总体看来,专业结构性矛盾长期存在,部分专业人才长期供应不足,而部分专业毕业生长期处于高失业状态;有些曾经所谓的“热门”专业如今就业却遭遇寒流;供给量多、供给比例大而就业率偏低的学科专业造成的失业量最多,而有些学科专业尽管规模大、供给量多,却仍然供不应求;供不应求的学科专业以应用学科和理科类为主,供过于求的学科专业以基础学科和文科类为主。从高校、政府、用人单位、学生四大主体出发,本文运用相关数据实证分析了湖南省毕业研究生就业的专业结构性矛盾的主要影响因素:高校自主办学和自我约束机制不健全,政府人才资源配置的宏观调控机制不完善,用人单位人才录用观念和机制不合理,学生非理性的专业选择和就业选择。根据以上剖析的四大原因,本文继而提出了协调湖南省毕业研究生就业专业结构性矛盾的对策:健全高校自主办学和自我约束机制,学科专业人才培养结构和内涵主动适应湖南市场需求,加大复合型、应用型人才培养;完善政府人才资源配置的宏观调控机制,进一步扩大高校招生和专业设置自主权,改革研究生教育财政拨款制度,建立健全专业信息供需服务体系;规范用人单位行为,构建公平合理的人才录用观念和机制,积极承担用人单位应尽的社会责任;通过考生慎重选择专业、理性报考和转变研究生传统的就业观念,引导学生专业报考理性化和就业多样化。
【关键词】：研究生就业 专业结构性矛盾 表现 影响因素 对策
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647.38;G643
【目录】：

• 中文摘要4-6
• 英文摘要6-12
• 第一章 引言12-24
• 第一节 研究背景和意义12-15
• 一、研究背景12-14
• 二、研究意义14-15
• 第二节 文献综述15-22
• 一、国内相关文献研究综述15-20
• 二、国外相关文献研究综述20-21
• 三、文献述评21-22
• 第三节 研究方法和范围22-24
• 一、研究方法22-23
• 二、研究范围23-24
• 第二章 相关概念界定和理论依据24-30
• 第一节 相关概念界定24-26
• 一、研究生就业的专业结构性矛盾24-25
• 二、研究生教育学科结构25-26
• 三、研究生专业结构26
• 第二节 理论依据——高等教育供需理论26-30
• 一、高等教育供需理论27-28
• 二、用高等教育两对供需矛盾分析研究生就业的专业结构性矛盾28-30
• 第三章 湖南省毕业研究生就业的专业结构性矛盾及其表现30-48
• 第一节 湖南省十一大学科门类毕业研究生供需失衡状况30-36
• 一、大学科门类毕业研究生供不应求的状况32-34
• 二、大学科门类毕业研究生供过于求的状况34-36
• 第二节 湖南省一级学科毕业研究生供需失衡状况36-41
• 一、一级学科毕业研究生供不应求的状况37-39
• 二、一级学科毕业研究生供过于求的状况39-41
• 第三节 湖南省二级学科专业毕业研究生供需失衡状况41-48
• 一、二级学科毕业研究生供不应求的状况42-44
• 二、二级学科毕业研究生供过于求的状况44-48
• 第四章 湖南省毕业研究生就业的专业结构性矛盾的主要影响因素48-66
• 第一节 高校自主办学和自我约束机制不健全48-59
• 一、学科专业设置、调整与市场需求存在错位与脱节48-56
• 二、专业人才培养内涵难以满足市场对复合型、应用型专业人才的需求56-59
• 第二节 政府人才资源配置的宏观调控机制不完善59-62
• 一、政府对招生和专业设置的行政干预依然过多59-60
• 二、研究生教育经费拨款制度不完善60-61
• 三、专业信息供需服务体制缺位61-62
• 第三节 用人单位人才录用观念和机制不合理62-64
• 一、用人单位人才选拔观念不合理62-63
• 二、用人单位人才录用机制不规范63-64
• 第四节 学生非理性的专业选择和就业选择64-66
• 一、考生选择专业的盲目性64
• 二、研究生就业观念存在偏差64-66
• 第五章 协调湖南省毕业研究生就业的专业结构性矛盾的对策66-80
• 第一节 健全高校自主办学和自我约束机制66-72
• 一、根据自身实际，学科专业设置与调整主动适应湖南市场需求66-70
• 二、推进专业人才培养内涵建设，，加大复合型、应用型人才培养70-72
• 第二节 完善政府人才资源配置的宏观调控机制72-76
• 一、扩大高校招生和专业设置自主权73
• 二、改革研究生教育财政拨款制度73-74
• 三、建立健全专业信息供需服务体系74-76
• 第三节 规范用人单位行为，积极承担社会责任76-78
• 一、构建公平合理的人才录用观念和机制76-77
• 二、积极承担用人单位应尽的社会责任77-78
• 第四节 引导学生专业报考理性化和就业多样化78-80
• 一、慎重选择专业，理性报考78
• 二、转变研究生传统的就业观念78-80
• 结语80-82
• 参考文献82-86
• 附录86-88
• 致谢88

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本文编号：492769