基于内容分析的情报学硕士教育标准研究

发布时间：2017-06-29 10:09

  本文关键词：基于内容分析的情报学硕士教育标准研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：情报学硕士教育是培养情报学高层次人才的主要途径,随着当前社会对情报学人才的要求越来越高,情报学硕士教育已经引起社会各界的广泛关注。传统的情报学硕士教育思想、模式、课程设置等很难适应现代信息社会对情报学人才的要求,于是很多情报学教育工作者纷纷提出情报学硕士教育改革的建议、设想,并制定相关的国家/国际组织教育标准,如英国的QAA标准、CILIP标准,美国的ALA标准,国际图联的IFLA标准等。 我国情报学教育工作者虽然也对情报学教育进行了一些探讨,如中外比较教育研究,区域教育研究,综述、回顾、展望探讨,教育理论探讨等,具体内容涉及教育体制、教育模式、人才培养、课程设置与教学内容、教育方法与教育手段等。但关于情报学教育标准的研究较少,这严重阻碍了情报学硕士教育的发展。因此本文希望立足教育的高度,借鉴一些教育理论,特别是教育理论中的教育标准部分,并参考国内外关于情报学硕士教育研究的有价值的资料,综合提出一套统一的情报学硕士教育标准,以促进我国情报学硕士教育的健康、持续发展。 本文主要可分为以下四个部分： 第一章绪论：主要内容为指出本文的研究背景、国内外情报学硕士教育发展状况,并通过文献综述对已有的相关研究成果进行分析、整理,确定文章的研究重点和创新之处： 第二章教育标准的框架结构：主要内容为介绍教育标准的起源与作用、世界教育标准运动,并通过各类教育标准文献分析,总结出教育标准的框架结构； 第三章我国情报学硕士教育标准的构建：主要内容为通过教育标准的框架结构总结,并结合对现有各类情报学硕士教育标准的分析,构建出适合我国的情报学硕士教育标准。 第四章结语：主要内容为归纳全文的主要研究成果,并提出本论文的不足和展望。 本文的特色与创新之处在于： 1在选题上,关注的是情报学硕士教育这一当前的研究热点。研究方法上,通过文献研究对国内外情报学硕士教育进行分析,通过比较找出国内情报教育的不足。 2在与国外硕士教育的比较中,不再仅仅局限于某一个或几个国家,而是对多个在情报学教育方面有影响力的组织、国家进行综合研究,通过对比分析得出国外情报学教育的可借鉴之处。 3对于情报学硕士教育标准的研究,立足教育的高度,借鉴相关的教育标准,并结合国内情报学硕士教育的实际,综合提出一套统一的情报学教育标准。
【关键词】：情报学教育 教育标准 情报学 情报学硕士 硕士教育
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G350-4;G643
【目录】：

• 论文摘要6-8
• ABSTRACT8-12
• 第1章 绪论12-41
• 1.1 情报学教育标准研究的背景和意义12
• 1.2 国内外情报学硕士教育发展状况12-24
• 1.2.1 美国12-14
• 1.2.2 英国14-15
• 1.2.3 澳大利亚15-17
• 1.2.4 欧洲大陆17-18
• 1.2.5 亚洲18-22
• 1.2.6 总结22-24
• 1.3 本课题的文献综述24-39
• 1.3.1 教育标准的研究现状24-31
• 1.3.2 情报学教育研究现状31-38
• 1.3.3 文献分析研究小结38-39
• 1.4 本文的主要内容和组织结构39-41
• 第2章 教育标准的框架结构41-60
• 2.1 教育标准的起源与作用41-42
• 2.2 世界教育标准运动42-46
• 2.2.1 联合国教科文组织42-43
• 2.2.2 美国43-45
• 2.2.3 俄罗斯45-46
• 2.3 各类教育标准文本分析46-55
• 2.3.1 医学教育标准46-48
• 2.3.2 音乐教育标准48-49
• 2.3.3 技术教育硕士标准49-50
• 2.3.4 美国食品科学专业本科教育标准50-51
• 2.3.5 远程教育技术标准51-55
• 2.4 教育标准框架结构总结55-60
• 第3章 我国情报学硕士教育标准构建60-79
• 3.1 现有各类情报学硕士教育标准分析60-63
• 3.1.1 QAA标准60-61
• 3.1.2 CILIP标准61
• 3.1.3 ALA标准61-62
• 3.1.4 IFLA标准62
• 3.1.5 情报学教育标准结构框架总结62-63
• 3.2 我国的情报学硕士教育标准构建63-79
• 3.2.1 宗旨与目标63-64
• 3.2.2 教育计划64-73
• 3.2.3 学习者相关标准73-74
• 3.2.4 教育资源74-75
• 3.2.5 教育服务质量相关标准75-76
• 3.2.6 教育评估76-79
• 第4章 结语79-81
• 4.1 主要研究工作总结79
• 4.2 本文研究的不足之处79-80
• 4.3 结论和展望80-81
• 附录81-82
• 表目录81
• 图目录81-82
• 参考文献82-87
• 后记87

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李淼;中英档案专业硕士教育比较[J];青岛职业技术学院学报;2005年02期

2 饶美蛟，卢家仪;工商管理硕士教育的新动向[J];科技导报;1995年01期

3 钟伟珍;中英两所大学图书馆学硕士教育现状[J];国家图书馆学刊;1998年03期

4 李明珍;刘旭;;关于我国图书馆学情报学硕士教育的思考[J];情报科学;2007年10期

5 王知津;谢瑶;严贝妮;李彤;;美国图书情报学硕士教育与培养模式研究:研究方向实证分析[J];图书馆学研究;2008年10期

6 李国秋;吕斌;;丹麦情报学硕士教育课程考察[J];现代情报;2009年12期

7 王知津;谢瑶;严贝妮;李彤;;美英图书情报学硕士培养目标、模式及课程设置实例研究[J];图书馆建设;2009年02期

8 王知津;李彤;严贝妮;谢瑶;;中美图书情报学研究生教育与培养比较研究:硕士研究方向实例分析[J];情报资料工作;2009年04期

9 王知津;李彤;严贝妮;谢瑶;;中美图情学研究生教育与培养比较研究:硕士课程设置实例分析[J];图书馆杂志;2009年05期

10 赵国俊;培养基于信息资源的高层级管理者——关于创建我国信息资源管理专业硕士教育的设想[J];图书情报工作;2004年10期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 刘涛;袁一星;;关于环境工程领域工程硕士教育的实践与思考[A];高教改革研究与实践（下册）——黑龙江省高等教育学会2003年学术年会论文集[C];2003年

2 曲晓辉;;国外职业会计硕士教育概况[A];会计教育改革与发展——第四届会计与财务问题国际研讨会论文集[C];2004年

3 沈宁;;中国护理教育现状及发展[A];第七届中韩护理学术交流会议论文集[C];2006年

4 翟雨芹;;中英旅游硕士教育比较研究——以东南大学和萨里大学为例[A];旅游学研究（第五辑）[C];2010年

5 林端宜;;台湾中医博士、硕士、学士教育——课程设置分析[A];闽台中医药文化研究论文集上册（1988～1994）[C];2007年

6 汪志明;徐亚明;花向红;;测绘工程专业两年制硕士研究生培养模式研究与探讨[A];《测绘通报》测绘科学前沿技术论坛摘要集[C];2008年

7 曲晓辉;;会计硕士专业学位(MPAcc)教育的若干问题[A];会计教育改革与发展——第四届会计与财务问题国际研讨会论文集[C];2004年

8 王岩;;研究生教育学制改革必然性和解决措施综述[A];第二届全国农林院校教育科学类研究生学术论坛论文集[C];2010年

9 关铁云;赵雁楠;;我国民族传统体育专业硕士研究生教育与培养体系构建探究[A];第八届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）[C];2007年

10 何方方;徐晓;;医学物理教育培训项目简介[A];2007第六届全国放射肿瘤学学术年会论文集[C];2007年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 潘伟伟　刘庆传;硕士教育设体育分[N];新华日报;2004年

2 武景琪 记者 黄华敏;全军院校军事学硕士教育成效显著[N];解放军报;2000年

3 河南理工大学 郜书锴;国外新闻硕士教育新视点[N];中华新闻报;2007年

4 中国人民大学副校长 冯惠玲;亲历改革开放以来档案专业教育的大发展[N];中国档案报;2009年

5 记者 井波;我区启动“农村学校教育硕士师资培养计划”[N];新疆日报(汉);2011年

6 谢君;档案学硕士毕业生就业五部曲[N];中国档案报;2011年

7 21世纪教育发展研究院副院长、教授 熊丙奇;人才引进战略的关键词不是“引进”[N];文汇报;2009年

8 王平;当心把博士教育本科化[N];上海证券报;2006年

9 毕诗成;迷失在“大硕士小硕士”之间的教育理念[N];中国经济时报;2007年

10 李鲁;探索培养教育家的高层次教师教育模式[N];光明日报;2007年

中国博士学位论文全文数据库 前2条

1 廖文婕;我国专业学位研究生培养模式的系统结构研究[D];华南理工大学;2010年

2 母小勇;论“临床专家型”教师的教育课程[D];华东师范大学;2001年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 高青青;基于内容分析的情报学硕士教育标准研究[D];华东师范大学;2011年

2 聂其苗;论我国法律硕士教育的现状与改革[D];首都师范大学;2005年

3 徐夏;中澳传播学硕士教育比较研究[D];电子科技大学;2009年

4 周本回;我国研究生教育结构研究[D];湖南师范大学;2007年

5 李冬梅;农业推广硕士教育质量保障体系研究[D];中国农业大学;2004年

6 高丽;我国全日制专业学位硕士管理问题研究[D];河南大学;2011年

7 韩莹;我国硕士研究生能力培养的分析与对策[D];大连理工大学;2009年

8 赵悦;教育硕士研究生教育质量保障体系构建研究[D];吉林大学;2007年

9 李淑花;护理学硕士研究生核心能力评价指标体系的初步构建[D];山西医科大学;2009年

10 盛伟男;我国硕士研究生学制问题研究[D];东北师范大学;2009年

  本文关键词：基于内容分析的情报学硕士教育标准研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：497468