辽宁省硕士研究生职业发展教育与就业指导课程建设研究

发布时间：2017-07-04 20:00

  本文关键词：辽宁省硕士研究生职业发展教育与就业指导课程建设研究

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【摘要】：硕士研究生（本文指全日制学术型硕士学位研究生和全日制专业学位硕士研究生，以下同）是我国高等教育的重要组成部分，毕业硕士研究生是我国培养的高层次人才，更是我国宝贵的人力资源。近年来，随着我国高等教育大众化的实现，硕士研究生招生规模得到快速发展，毕业研究生人数逐年增加，同时，也面临着日益严峻的就业形势。当前，硕士研究生就业问题已经成为研究生教育发展的瓶颈，并成为重要的社会问题。鉴于此，教育部在《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》（教学[2012]11号）中首次提出“切实加强对研究生的职业发展教育和就业指导”。引起各级教育行政管理部门和高等学校的重视。因此，切实重视和加强硕士研究生职业发展教育与就业指导，根据毕业研究生差异化择业、就业、创业的需求，开展富有针对性和实效性的职业规划教育和择业、就业、创业咨询与指导是硕士研究生教育课程的重要组成部分。这不仅是毕业研究生自身职业规划与择业、就业乃至人生发展的需要，更是研究生教育教学改革的时代需要和高等学校的重要职责。 本研究旨在针对现阶段辽宁省高等学校开设硕士研究生职业发展教育与就业指导课程现状，进行调查研究与分析，提出适合辽宁省硕士研究生教育实际的职业发展教育与就业指导课程建设标准方案（建议草案）。本研究采用了文献整理法、理论联系实际法、问卷调查法、综合分析法等方法。首先，从硕士研究生开展职业发展教育与就业指导课程的时代背景、国内外研究现状，，本文的写作思路及创新之处作以综述。第二，对职业发展教育与就业指导课程作以概述，其中包含一些主要基本概念的界定，国内职业发展教育的历史进程。第三，对辽宁省硕士研究生职业发展教育课程进行现状分析，总结发现课程建设存在的主要问题及其原因。第四，提出辽宁省硕士研究生职业发展教育与就业指导课程的建设标准，包含课程的设置、教学模式、教学内容、教师队伍建设、教学管理与教学评估。最后针对此课程标准提出进一步加强硕士研究生职业发展教育与就业指导课程实施的几点建议。 本研究可以为政府、社会、高校提供政策咨询，取得支持，并引起硕士研究生个体的认可和重视。使硕士研究生职业发展教育与就业指导课程能够在高校得以真正实施，取得实效。
【关键词】：硕士研究生 职业发展教育 课程标准建设研究
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G643;G647.38
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 引言10-16
• 一、研究背景及选题意义10-12
• （一）研究背景10-11
• （二）选题意义11-12
• 二、文献综述12-14
• （一）国外研究现状12-13
• （二）国内研究现状13-14
• 三、写作思路与研究方法14-15
• （一）写作思路14
• （二）研究方法14-15
• 四、理论创新点15-16
• （一）研究内容比较新、现实性比较强15
• （二）本研究具有较强的针对性15-16
• 第二章 基本概念界定及我国高校职业发展教育历史进程16-25
• 一、基本概念界定16-20
• （一）职业、择业与就业16-17
• （二）职业教育17
• （三）职业发展教育17-18
• （四）职业生涯与职业生涯规划教育18-19
• （五）就业指导19
• （六）创新与创业教育19-20
• 二、我国高校职业发展教育与就业指导的历史进程20-23
• （一）引进启动阶段20-21
• （二）停滞阶段21
• （三）初步建立阶段21-22
• （四）重视发展阶段22-23
• 三、硕士研究生职业发展教育与就业指导的意义23-25
• （一）职业发展教育的意义23-24
• （二）就业指导的意义24-25
• 第三章 辽宁省硕士研究生职业发展教育与就业指导课程建设现状25-33
• 一、辽宁省硕士研究生职业发展教育与就业指导课程发展概述25-27
• （一）相关政策概述25-26
• （二）课程发展概述26-27
• 二、辽宁省硕士研究生职业发展教育与就业指导课程调研与分析27-30
• （一）调研结果统计与分析27-29
• （二）问题总结29-30
• 三、辽宁省硕士研究生职业发展教育与就业指导课程建设存在的主要问题及原因30-33
• （一）对课程重视程度不足30
• （二）课程内涵理解有误区30-31
• （三）课程建设重点不清晰31
• （四）没有统一的课程标准31-33
• 第四章 辽宁省硕士研究生职业发展教育与就业指导课程建设标准研究33-40
• 一、课程标准概述33
• 二、职业发展教育与就业指导课程建设标准（建议方案）2433-40
• （一）课程性质与目标33-34
• （二）课程设置与教学模式34
• （三）课程内容34-38
• （四）教师队伍建设38
• （五）教学管理与教学评估38-40
• 第五章 进一步加强辽宁省硕士研究生职业发展教育与就业指导课程建设的几点建议40-45
• 一、政府方面40-42
• （一）政策支持40
• （二）经济支持40-41
• （三）政府监督41-42
• 二、学校方面42-43
• （一）重视课程标准建设与实施42
• （二）进一步完善师资队伍的建设与培养42-43
• （三）确保课程运行中的监督与管理43
• 三、学生自身方面43-45
• （一）加强自我管理与自我教育43-44
• （二）提高自我认识44-45
• 结论45-46
• 参考文献46-48
• 致谢48-49
• 个人简历及在学期间的研究成果49-50
• 附录50-64

【参考文献】

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本文编号：519078