论导师与研究生意义共同体的构建

发布时间：2017-07-04 21:11

  本文关键词：论导师与研究生意义共同体的构建

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【摘要】：认为研究生教育是导师与研究生之间意义自由流动的过程。阐释了意义共同体的内涵与意义共同体的理念诉求,对于如何构建导师与研究生的意义共同体提出了五条策略。
【作者单位】： 长安大学地球科学与资源学院;
【关键词】： 研究生教育 意义共同体 科学发展观
【基金】：中央高校基本科研业务费资助项目“研究生与导师成长共同体模式构建研究”(编号:2013G6503041)阶段性成果之一
【分类号】：G643
【正文快照】： 不久前,教育部、国家发展改革委、财政部印发了《关于深化研究生教育改革的意见》,提出要构建以研究生成长成才为中心的培养机制,并提高导师的指导能力。从意义视域分析,研究生教育是师生共享思考、共享意义的过程,即不同思想共生共荣的场域。师生不仅是学术指导关系,也是情感

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本文编号：519341