文科硕士生研究性学习问题探讨

发布时间：2017-07-05 19:13

  本文关键词：文科硕士生研究性学习问题探讨

  更多相关文章： 文科 硕士生 研究性学习

【摘要】： 研究性学习的研究是一个重要的课题,对于人才培养模式变革和课程与教学改革实践具有重要意义。目前在基础教育领域,关于研究性学习的研究比较系统,已经趋于成熟。但是在研究生教育领域,特别是文科硕士生教育阶段,关于研究性学习的研究还处于初级阶段,在理论研究和实践活动中还存在诸多的问题。基于以上认识,本研究对对文科硕士生研究性学习问题进行探讨,具有较强的理论意义和实践意义。 本研究在参考已有资料的基础上,进一步界定了研究性学习的概念,探讨文科硕士生研究性学习的内涵和理论基础,在调查实践的基础上分析文科硕士生研究性学习实施的现状,找出存在的问题,并分析产生这些问题的原因,最后在一定的理论基础和实践经验上,提出了改进文科硕士生研究性学习的具体建议。 本研究除导论和结语外,共分为四部分。第一部分是文科硕士生研究性学习的理论研究,主要界定了核心概念,对相关概念进行了辨析,总结了研究性学习的理论基础和主要特征。第二部分是文科硕士生研究性学习的调查现状和问题分析,根据调查结果,发现目前文科硕士生研究性学习存在着五个问题,即对研究性学习认识上存在着误区,和课程与教学的关系需要思考,实施范围过于狭窄,学生的学习能力有待提高,实施条件缺乏保障。第三部分主要对影响文科硕士研究性学习的主要因素进行了分析,包括学生因素,教师因素和学校因素。第四部分提出了改善研究性学习的建议,即提高自身因素是基础,提升教师水平是关键,构建良好的校园环境是保障。 本研究主要有以下几个特点:首先在研究内容上首次对文科硕士生研究性学习做出较为系统的尝试性探究,具有一定的原创性。其次研究方法上采用了实证调查与理论研究相结合的方法,具有一定的可靠性。
【关键词】：文科 硕士生 研究性学习
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G643
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 导论10-18
• (一) 问题提出的背景及研究的价值10-11
• (二) 文献综述11-16
• (三) 研究的思路和方法16-18
• 一、文科硕士生研究性学习理论研究18-30
• (一) 核心概念的厘定18-22
• 1.文科硕士生18
• 2.研究性学习18-21
• 3.文科硕士生研究性学习21-22
• (二) 相关概念辨析22-25
• 1.研究性学习与接受性学习22
• 2.研究性学习与发现学习22-23
• 3.研究性学习与自主学习23-25
• (三) 研究性学习的理论基础25-27
• 1.马克思关于人的发展学说26
• 2.创造学理论26-27
• 3.建构主义学习观27
• (四) 文科硕士生研究性学习的主要特征27-30
• 1.主体性28
• 2.创新性28
• 3.实践性28
• 4.探究性28-29
• 5.开放性29-30
• 二、文科硕士生研究性学习的调查现状及问题分析30-39
• (一) 调查的目的与方法30
• 1.调查的目的30
• 2.调查的方法30
• (二) 调查的结果30-37
• 1.对研究性学习的认识:兴趣浓厚,但认识不够31-32
• 2.研究性学习的实施现状:范围不广,效果不佳32-36
• 3.实施困难:个人学习能力不足,缺乏外界支持36-37
• (三) 调查发现的问题37-39
• 1.对研究性学习认识存在误区37
• 2.研究性学习与"课程与教学"的关系需要思考37
• 3.研究性学习的实施范围过于狭窄37-38
• 4.学生的学习能力有待于提高38
• 5.研究性学习的实施条件缺乏保障38-39
• 三、影响文科硕士生研究性学习的因素分析39-44
• (一) 学生因素39-41
• 1.学习基础不够扎实39
• 2.学习动机不够强烈39-40
• 3.学习兴趣不够浓厚40
• 4.学习方法不够灵活40-41
• (二) 教师因素41-42
• 1.教学理念滞后41
• 2.教学方法陈旧41-42
• 3.导师数量不够42
• (三) 学校因素42-44
• 1.学术氛围有待加强42-43
• 2.课程设置不够合理43
• 3.硬件设施不够完善43-44
• 四、改善文科硕士生研究性学习的建议44-50
• (一) 提高自身素质是基础44-46
• 1.更新观念,培养研究兴趣44-45
• 2.转变角色,成为研究学习者45
• 3.掌握技能,提高研究能力45-46
• (二) 提升教师水平是关键46-48
• 1.更新教师教学理念47
• 2.改善教师教学方法47
• 3.增加师生交流机会47-48
• (三) 构建良好的校园环境是保障48-50
• 1.创建良好的学术氛围48
• 2.加强科研方法的训练48-49
• 3.构建完善的硬件设施49-50
• 结语50-51
• 参考文献51-54
• 在校期间发表的论文、研究成果54-55
• 附录55-57
• 致谢57

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 邹峰;大学生研究性学习满意度评价研究[D];大连理工大学;2010年

2 夏世龙;陕西师范大学文科硕士研究生科研能力培养问题研究[D];陕西师范大学;2011年

3 李佳;地方高校文科硕士研究生实践能力培养研究[D];三峡大学;2012年

4 朱芳;文科硕士生学习性科研的现状研究[D];湖南师范大学;2013年

，

本文编号：523248